【摘 要】
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创作是“修炼”的过程rn现在我有两个孩子,老大4岁,老二1岁8个月.白天的时间我基本都要陪孩子,晚上等他们睡了再进行创作.可能相比其他的创作者来说,我的创作时间就比较碎片化.但是我觉得我也有独特的创作优势,绘本创作者应该像厨师一样,不能自己闷头做菜,还需要和食客,也就是小读者有交流的机会.刚好,我这个“厨师”有两个忠实的“食客”,白天我在陪伴他们的时候,会观察他们怎么阅读,也会记录下他们的童言趣语,这对我的创作非常有益.
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创作是“修炼”的过程rn现在我有两个孩子,老大4岁,老二1岁8个月.白天的时间我基本都要陪孩子,晚上等他们睡了再进行创作.可能相比其他的创作者来说,我的创作时间就比较碎片化.但是我觉得我也有独特的创作优势,绘本创作者应该像厨师一样,不能自己闷头做菜,还需要和食客,也就是小读者有交流的机会.刚好,我这个“厨师”有两个忠实的“食客”,白天我在陪伴他们的时候,会观察他们怎么阅读,也会记录下他们的童言趣语,这对我的创作非常有益.
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在孩子的成长过程中,父母总喜欢做比较,“别人家的孩子”似乎能成为“比一比”的各种标准.父母为什么总喜欢拿自己的孩子跟别人比?总被比较会给孩子成长带来什么影响?如何正确地进行“比一比”呢?
缓慢的童年时光,给我真实的感受rn我一直觉得我的童年处在一种很无聊、很茫然的状态下,我觉得那时候时间很长,甚至长到意识不到时间的存在.rn有一天,大概是下午三四点钟的样子,阳光已经过了最炙热的阶段,但依然洒进屋子里,我下午没有课,自己躺在床上,看着电视.那时候我们家的电视只能收到6个台,下午的电视里也并没有什么可看的节目,我就那么躺在床上,手里拿着遥控器不断地换台,直到换到电视里出现雪花.在我的面前,摆着中午剩下的饭菜,被一个罩子罩着.对这个下午的印象,几乎代表了我对童年生活的所有印象.我感觉那时候就是很
是冒险,更是勇气和成长rn许多人问我,为什么没选孩子们最喜欢的兔子、猫、狗等作为绘本的主角,而是选择了他们不太熟悉的一种动物,水獭.rn大学三年级时,老师开始给我们布置形象创作的作业,我就开始思考选什么动物.绘本前辈们已经把我们熟知的、喜闻乐见的动物全做尽了,我觉得超越不了他们,才选了中国人认知度不高,却又很可爱的水獭进行创作,也正因为它独特,才很快被记住.我认为,辨识度是绘本创作很根本的一个元素.
珍惜今天一起翻阅纸质书的日子rn因为出版绘本比较早,所以我也参加过很多亲子共读的活动.我发现,在活动中,父母多半是处于被动角色甚至是被迫的角色,是作为一个读书工具人存在的.而我觉得,好的亲子共读体验,应该是双方都参与其中,并真正体会到各自的阅读乐趣.也许这是因为很多绘本的主要受众群体确实是孩子,更能满足孩子的兴趣点和阅读特点,成人很难在书中找到共鸣.所以我和伙伴们才尝试创作了一套真正意义上的亲子共读绘本—一本给孩子,一本给大人,两本书可以独立阅读,也可以拼在一起阅读,能够用内容引导双方自然地进行深入的交流
就业是大学人才培养的最后一个环节,也是体现高校人才培养质量的重要指标.通过对三所高校500余名应届毕业生的问卷调查,发现大学生就业心态受身边环境影响.该文分析了在群体动力理论视角下,通过提升凝聚力,构建就业共同体全员联动机制;增强驱动力,构建就业共同体智能平台机制;转化耗散力,构建就业共同体长效管理机制等方式来构建大学生就业共同体.
我曾经做过父母志愿者,进到小学的课堂里.在那儿,我发现了一件非常有趣的事:rn前20分钟孩子们都坐得笔直,眼睛瞪得溜圆,非常认真地在听老师讲故事,但是20分钟之后,有的孩子的眼神开始变得空洞起来,把脸扭向了窗外;有的孩子开始偷偷地抠起了指甲,还抠得非常认真、专注;有的孩子则拿起铅笔扎橡皮,一下一下地把橡皮扎成了刺猬.那些淘气的男孩就更过分了,他们开始互相做鬼脸,你戳我一下,我戳你一下,闹得不亦乐乎.
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我的黑夜是浪漫和充满奇思妙想的rn我本身是特别喜欢幻想的人,这本书本来是打算送给自己的,所以这本书融合了很多我童年的故事.通常情况下,小朋友都比较害怕黑夜,但是,我小的时候,父亲经常带着我在夜间看星星,在稻田里抓青蛙,童年的每个夜晚,发生的都是有趣又奇妙的故事.而且小的时候,父亲总会在夜晚给我讲很多有意思的故事,在一定程度上开阔了我的思路.所以我在童年特别喜欢夜晚,充满了对夜晚大自然的幻想,我也希望能借这本书告诉每一个小朋友,黑夜不可怕,每一个夜晚都可以是浪漫又充满奇思妙想的.
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