【摘 要】
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问题教学法是以培养学生自主探究的学习方法为教学目标,通过设计重点问题、提示性问题逐步引导,有步骤进行教学的方法。文章指出,其主要特点是通过课堂设立的问题,让学生进行自主探究,使知识得以内化、吸收,拓展解决问题的思维方式。由教师有目的地创设教学情境,设计导向问题,或由学生在学习过程中提出阻碍性问题,让学生在探究过程中逐步完善,寻求答案并解决,最后由教师总结此教学情境中的逻辑思维关系。在教学过程中,受教育者有了合作、独立探究的学习平台;教学过程以问题为施教主线,使学生在解决问题过程中完善知识结构,可以拓展学生
【基金项目】
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2021年度全国职业教育科学研究规划课题阶段性研究成果,课题题目“职业音乐教学中‘杜威问题教学法’探究”,课题编号:2021QZJ045。
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问题教学法是以培养学生自主探究的学习方法为教学目标,通过设计重点问题、提示性问题逐步引导,有步骤进行教学的方法。文章指出,其主要特点是通过课堂设立的问题,让学生进行自主探究,使知识得以内化、吸收,拓展解决问题的思维方式。由教师有目的地创设教学情境,设计导向问题,或由学生在学习过程中提出阻碍性问题,让学生在探究过程中逐步完善,寻求答案并解决,最后由教师总结此教学情境中的逻辑思维关系。在教学过程中,受教育者有了合作、独立探究的学习平台;教学过程以问题为施教主线,使学生在解决问题过程中完善知识结构,可以拓展学生
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