【摘 要】
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使用STROOP范式考察随着冲突水平的不断增加,ADHD儿童的干扰控制成绩会表现出怎样的特点。结果发现,冲突水平对于正常儿童,冲突水平的增加对抑制水平的影响不明显。但对于ADH
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使用STROOP范式考察随着冲突水平的不断增加,ADHD儿童的干扰控制成绩会表现出怎样的特点。结果发现,冲突水平对于正常儿童,冲突水平的增加对抑制水平的影响不明显。但对于ADHD儿童,冲突水平在较低干扰的基础上有所增加时,其干扰效应量没有明显变化,随着冲突水平的继续增加,ADHD儿童的抑制水平有所下降,即,当冲突水平增加到一定程度时,干扰效应量显著降低,其抑制水平有所增加。因此,冲突水平对ADHD儿童干扰控制的影响,取决于冲突水平,当冲突水平增加到一定程度,编码干扰反而有利于ADHD儿童的干扰控制水平。
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