【摘  要】随着我国医疗事业的不断发展，每个医院的护士数量也得到了前所未有的增加。因此护士的职业安全问题就是现在社会十分关注的一个问题。而且护士职业相对于其他职业而言具有一定的特殊性，如果护士在工作的时候不能够做好有效的职业防护就会给护士带来很大的影响。所以护士在工作的时候一定要做好相应的职业防护，才能够更好的为护理对象服务，进一步的提高职业生命的质量。对职业防护工作就必须要从教育抓起，护士在进行学习阶段的时候就需要掌握相关的护理职业防护措施^【1】。本文就从中职阶段护理职业防护教育的现状出发，对中职护理专业加强职业防护教育进行探讨，从而阻止职业损伤的情况产生。

【关键词】中职护理专业;职业防护教育;现状

【中图分类号】R47-4       【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484（2019）07-0196-01
　　引言：
　　简单的来说，护理职业防护就是在进行护理工作的时候采取多种自我保护的措施，从而阻止自己受到职业损伤因素的侵害。由于护士这种职业具有特殊性，护士在进行工作的时候会遇到各种各样的职业危险因素，导致职业损伤发生率比较高。而做好护理职业防护教育是每个中職院校的主要任务，因为护理职业防护与护士队伍的稳定发展有着十分大的联系。护理专业的学生是护士队伍壮大的根本力量，所以学校的教育是护士形成防护意识的关键时期。
　　1 中职阶段护理职业防护教育的现状^【2】
　　1.1 护理安全与防护的教学内容在教材上的排序不利于应用
　　护理专业的学生在进行学习的时候，首先学习到的专业课就是《护理学基础》。但是在传统的护理学基础教材中并没有护理安全与防护的教学内容，护理安全与防护的教学内容首次出现在教材里面是“十三五”规划之后，这在一定程度上弥补护理教育中缺乏职业防护知识的不足。但是关于护理安全与防护的章节内容放在了护理概论学习的部分，当学生学习基础护理操作技术的时候对于护理安全与防护的教学内容已经淡忘，需要进行重新的学习，这样的教材章节安排顺序使学生对护理安全以及防护不够重视，在实际操作过程中也难以利用。
　　1.2 学生对护理职业防护进行学习只重视理论学习
　　由于护理安全与防护的教学内容放在了教材章节的概念理论学习部分，学生就从主观上觉得对护理职业防护的学习，只需要进行理论知识的学习，而不需要进行实际的操作，因此就只重视理论学习，对相关的理论知识进行死记硬背，在进行实践操作的时候不能够合理的运用。
　　2 中职护理专业加强职业防护教育的措施^【3】
　　2.1 让学生重视职业防护，形成防护意识
　　首先学校应该做的就是需要调整授课的顺序，将护理安全与防护的教学内容与基础护理操作技术进行结合，让学生在进行实际操作的过程中可以进行护理防护。学生在学习阶段就形成相应的防护意识之后，在工作的时候才能够将这些防护知识真正的运用在工作中，从而避免一些职业危险因素的伤害。
　　随着社会的不断发展教育也进行了不断的改革，所以学校以及老师就要根据学生的学习情况不断地对教学方法进行改革，能够让学生清楚的了解护理安全与防护的概念。老师在进行相关知识讲解的时候就可以应用相关的案例进行教学，可以结合自身的临床实践以及相关的报道选取案例。比如当临床护士给病人做青霉素皮试的时候不小心扎到自己的时候，这就需要证明护士对自己进行及时的处理，对相关的针眼进行挤血冲洗，而且还要在伤口涂上相应的酒精，最后才根据医院化验病人血的情况看是否感染病毒。即使最后这名护士没有受到病毒的感染，但是还是会对护士的心理产生影响。老师就可以通过举这些非常生动的案例，也可以将这些案例通过多媒体播放出来，让学生能够直观的感受护理安全与防护的重要性。当这些学生了解到这些案例的时候老师就可以反问学生，让学生设身处地地想一想如果当自己遇到这种情况的时候该怎样处理。在这种案例的引导之下，学生就会对护理反复的处理方法产生了学习的兴趣，从而提高了学习的效果。
　　老师在讲解护理职业防护重要性的时候需要利用最通俗的语言以及最有说服力的数字来为学生讲解。根据相关调查人的血液里可能携带多种疾病，比如乙肝、艾滋病毒等50多种。而且当护士受到不同程度的针刺之后所受到病毒感染的危险程度也不同。比如在受到针刺后传播HBV的危险程度是30%，而受到HIV的危险程度则是0.3%。从数字的角度出发让学生能够更加的了解锐器伤害的危险性，比如护士在打针的时候所采取的拔针方法不恰当就会误伤到自己，而针头接触到了患者的体液，所以在这种情况下护士，就不能够按照普通的外伤进行处理。在这样的基础之下老师就可以进一步的让学生深入的了解教材中预防的概念，不断地加深学生对理论的认识，从而潜意识的对防护进行重视。
　　2.2 在护理实际操作过程中贯穿护理职业防护，培养学生的防护行为^【4】
　　中职老师在进行学生护理实训的时候，就要在实际操作训练过程中不断地对学生的错误行为进行纠正，让学生在进行实训的时候要按照要求严格的佩戴口罩及帽子，同时对于使用过后的药品要采取正确的处理方式，防止锐器伤的发生以及药物的损害。而且在学生护理实训的过程中，老师也要增加相应的锐气伤的紧急处理方法训练，让学生在今后工作中遇到此类情况时能够及时地进行处理。在学生护理实训课程中不断地增加此类项目的训练，在一定程度上避免了学生临床工作时候遇到此类情况而毫无办法的状态。
　　2.3 对学生职业护理安全与防护进行考核
　　在对学生实际操作的评分标准中将学生职业护理安全与防护加入到考核环节，增加相应的职业防护环节的分值。如学生打针误伤自己的时候，老师就需要对相应的情况进行扣分，从而让学生对职业损伤不断地重视。
　　2.4 在学生实习之前进行护理职业防护的专业强化训练
　　学校在学生实习之前要进行相关的护理职业防护理论的复习以及强化训练，让学生能够认识到正确操作的重要性，从而减少对自己的伤害。同时老师在学生实习之前也要为学生讲解相关的防护措施，让学生能够合理的处理工作中遇到的伤害。针对为学生讲解的防护措施也要让学生进行强化训练，让学生能够真正的掌握到相关的方法并且能够得到很好的运用。
　　3 结束语
　　总而言之，阻止护士在工作过程中受到职业损伤就需要在中职学习的阶段进行教育，让学生从学习护理专业的时候，就能够重视职业防护，深刻的意识到职业防护的重要性，从而能够形成较强的职业防护意识以及良好的规范操作行为。只有当护士在学生阶段就意识到职业防护的重要性之后才能够在实际工作中进行良好的运用以及规避职业风险，从而为自己的职业生涯奠定一个好的理论与实践基础。
　　参考文献
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