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论文对职高数学分层考核的特点进行了探索，阐述和肯定了这种模式的积极意义。数学分层考核，能充分调动教学积极性，推动数学教学改革，提高数学教学质量。
立足因人施教 实行数学分层考核
【摘 要】
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论文对职高数学分层考核的特点进行了探索，阐述和肯定了这种模式的积极意义。数学分层考核，能充分调动教学积极性，推动数学教学改革，提高数学教学质量。
【机 构】
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重庆渝中高级职业学校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2010年19期
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