【摘 要】
：
建立了液相色谱-质谱法测定富马酸替诺福韦酯中的9-丙烯基腺嘌呤。采用YMC-Pack ODS-AQ色谱柱,流动相为乙腈∶0.01 mol/L乙酸铵溶液(40∶60),正离子模式,单离子监测(SIM),监
【机 构】
：
河北医科大学药学院,河北医科大学制药厂,
论文部分内容阅读
建立了液相色谱-质谱法测定富马酸替诺福韦酯中的9-丙烯基腺嘌呤。采用YMC-Pack ODS-AQ色谱柱,流动相为乙腈∶0.01 mol/L乙酸铵溶液(40∶60),正离子模式,单离子监测(SIM),监测离子为m/z 176.2,解簇电压(DP)50 V。9-丙烯基腺嘌呤在0.5~50 ng/ml范围内线性关系良好,平均回收率为97.8%~99.2%,RSD≤5.0%。
A liquid chromatography-mass spectrometry was developed for the determination of 9-propenyladenine in tenofovir disoproxil fumarate. The mobile phase consisted of acetonitrile: 0.01 mol / L ammonium acetate solution (40:60), positive ion mode and single ion monitoring (SIM) using a YMC-Pack ODS-AQ column with a monitored ion of m / (DP) 50 V. The linearity of 9-propenyladenine was good in the range of 0.5 ~ 50 ng / ml with the average recovery of 97.8% -99.2% and RSD≤5.0%.
其他文献
情境模式教学,是教师在教学中与学生共同创建一定的更加有利于教学的情境模式,注重学生的主动性和自由发挥空间,以身体练习和丰富的心理活动的展开为主线,强调在学生身体锻炼
兴趣是语言学习的动力,关注学习兴趣成为英语教学成功的关键.从学生兴趣出发,结合新课改“充分体现学生的主题地位”的要求,以激发、维系并扩展学生的学习兴趣为目的,努力实
美术作为小学教学中的一门重要科目,对于培养小学生素质能力,促进小学生们的全面发展有着比较现实和重要的意义.那么小学美术如何适应新课程理念的要求,提高小学美术教学效果
创设数学情境是发展学生思维,激发学生创新能力的有效途径.在小学数学教学中,教师应充分利用各种手段创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,激
学生的兴趣能引起并支配着他的感觉和活动,支配着感觉和运动之间的协调和运动技能的发展.“教体合一”,让运动员带动一些不爱好体育运动的学生,增强其兴趣.教练员还要善于把
为了顺应新课改要求,树立新的体育教学理念,将学生发展落到实处.在实际生活当中,各个班级都有内向、肥胖、缺乏运动细胞的学生,他们难以完成技能要求指标,备受同学嘲笑.由于
当前,我们所培养的这一代基本上都是独生子女,独生子女的优越性使他们成了家中的小皇帝,好东西一个人吃,玩具一个人玩.他们缺少与兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的经验,很少体
中等职业学校的学生学习基础和能力都相对薄弱,对他们学习兴趣和专业知识技能培养同等的重要.如今信息技术日新月异、突飞猛进,中职学校的教育教学从信息化到微课,也一直在不
目的：初步建立贵州省泌尿生殖道分泌物常规检验室间质量评价（ EQA）体系，以提高其整体检测水平。方法2009至2011年，每年在贵州全省范围内抽取50家以上不同等级医院的临床检验实验室
为提高9-硝基喜树碱(1)的溶解度,采用饱和水溶液法制备1的羟丙基-β-环糊精(HP-β-CD)包合物,并以正交设计优化了包合工艺。所得优化工艺为:1与HP-β-CD的投料比为1∶120(摩