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科学课教师培养的问题与对策建议
科学课教师培养的问题与对策建议
来源 :教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq3743
【摘 要】
:
科学课是第八次基础教育课程改革新增设一门广域综合课程。科学课教师的培养作为一种新的探索,存在着专业设置的无序性、目标定位的宽泛性、课程设计的杂乱性以及组织运行的
【作 者】
:
李中国
【机 构】
:
临沂师范学院教育学院,
【出 处】
:
教育研究
【发表日期】
:
2010年03期
【关键词】
:
科学教育
科学课教师
科学课程
教师教育
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科学课是第八次基础教育课程改革新增设一门广域综合课程。科学课教师的培养作为一种新的探索,存在着专业设置的无序性、目标定位的宽泛性、课程设计的杂乱性以及组织运行的低效性等问题。解决上述问题需要政府、学团和高校多方联合,通过法律规制、专家引领和管理创新等措施协同进行。
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