【摘 要】
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一、学校管理中不协调现象的成因(一)由学校组织系统自身引起的不协调学校管理是多层次多结构的。所谓多层次,是指学校组织结构的层级较多。目前,学校至少有五个管理层次,校
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一、学校管理中不协调现象的成因(一)由学校组织系统自身引起的不协调学校管理是多层次多结构的。所谓多层次,是指学校组织结构的层级较多。目前,学校至少有五个管理层次,校长———主任———教研组(年级组)———班组,再到师生个人,各层次间纵横关系复杂,都需不断协助调。多结构是指学校管理的每个层次都有一个比较复杂的构成。如校领导层有党支部、校长与副校长、教职工代表大会等构成;中层管理部门有教务、政教、团队、总务后勤等成分构成;教务下面又有图书、实验、医务等成分构成;教师与学生,又有年龄、性别、个性特征等不同构成。
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