【摘 要】
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近年来,较多的执教者致力于初中物理学科教学模式以及方法改革创新研究。为了改善初中学生对物理学科的喜爱与关注程度,持续提升学生参与物理课程的意愿程度,且有效改善物理
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近年来,较多的执教者致力于初中物理学科教学模式以及方法改革创新研究。为了改善初中学生对物理学科的喜爱与关注程度,持续提升学生参与物理课程的意愿程度,且有效改善物理学科教学效果,诸多执教者都在努力探索物理教学模式创新。而情境创设就是在该种形势之下产生的,虽然该种新型教学模式取得了良好的应用效果,但是其具体优势并没有完全发挥出来,仍需要进一步的优化和提升,因此执教者应当根据情境创设教学模式的课堂效果以及存在弊端进行不断的优化和完善,最终促使其能够更好的为初中物理学科执教者服务并不断提升物理学科的教学效率。
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