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本文通过“多样化”到“优化”的追问，“感知”到“感悟”的追问，“浅表”到“深度”的追问；“直观”到“抽象”的追问四个方面对追问进行了详细阐述．
让思维的火花在追问中绽放
【摘 要】
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本文通过“多样化”到“优化”的追问，“感知”到“感悟”的追问，“浅表”到“深度”的追问；“直观”到“抽象”的追问四个方面对追问进行了详细阐述．
【机 构】
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江苏宝应县城中小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年2期
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