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关注聋生情感态度引领聋生快乐学习
关注聋生情感态度引领聋生快乐学习
来源 :福建教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:johnathan126
【摘 要】
:
我从教的对象是一群听力有障碍的孩子。多年的教学发现他们对数学有一种恐惧感,大多数聋生不喜欢数学。究其原因,既有客观的原因,也有主观的原因。听觉障碍既严重影响聋生的
【作 者】
:
范丽龄
【机 构】
:
三明市特殊教育学校
【出 处】
:
福建教育研究
【发表日期】
:
2019年3期
【关键词】
:
聋生
快乐学习
情感态度
抽象概括能力
数学学习
语言发展
听觉障碍
理解能力
【基金项目】
:
“三明市中小学名师名校长培养对象”专项课题“构建聋校数学快乐课堂的实践研究”,[课题号ZXKTM-1810]的阶段性研究成果
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我从教的对象是一群听力有障碍的孩子。多年的教学发现他们对数学有一种恐惧感,大多数聋生不喜欢数学。究其原因,既有客观的原因,也有主观的原因。听觉障碍既严重影响聋生的语言发展,又严重影响聋生理解能力和抽象概括能力的形成,给数学学习带来困难。
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