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语文,作为人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的工具.高中语文作为其他学科的基础,在整个高中教学工作中起着重要作用.新课程改革以来,使得广大教师们必须重视学生的探究性学习.但在实际教学情境中,探究性学习通常难以把握.本文从创设探究情境、养成探究意识、探究问题的设置和多元化的评价机制四个方面对高中语文教学中的探究性学习进行探讨分析,以期能对高中语文教师们提供些许帮助.