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高中与大学物理无论从课程内容还是教学方式、学习环境上都有明显差异，学生在大学适应期必然面临着二者之间的衔接问题．本文通过调查问卷来了解华南师范大学理工科学生在高中及大学时期对物理的学习情况．调查发现，学生高中和大学时期在物理学习兴趣、学习动机和学习方法3方面的变化较大且不容乐观．据此，本文从教师、学生等层面进行原因分析，提出对策与建议．