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现代科学所构筑的坚硬的精神立场对教育的“占有”和“戕害”，使得现代教育沉湎于满足社会实效性的工具性价值的显现，遗忘了显示教育生活和社会生活的丰富性和多样性，成为疏离生活的教育。对教育“遮蔽”的“澄明”，让教育回归生活，就是要坚守教育的本真意涵，还原人的生活世界的真实性和精神性，重构教育和人的意义世界。