【摘 要】
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本文论述空间距离的微小变化,能让幼儿自主支配的时间与空间都得到更大拓展,合作、交流的机会逐渐增多,拉近教师和幼儿之间的平等关系和互助情感,提出拓展班级空间和科学规划
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本文论述空间距离的微小变化,能让幼儿自主支配的时间与空间都得到更大拓展,合作、交流的机会逐渐增多,拉近教师和幼儿之间的平等关系和互助情感,提出拓展班级空间和科学规划区域对策,一方面高效利用班级空间,合理整合利用公共空间;另一方面因地制宜、合理规划区域位置,将幼儿桌椅有序进区,并按需添置个性化桌椅,让幼儿在小空间区域内尽情游戏,实现小空间的高效利用。
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