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兴趣作为学习最好的导师,有益于学生主体内因的主动性参入,尤其对于小学高年级数学教学而言,如何培养学生学习兴趣,通过兴趣的引领带动学生畅游熟悉知识的海洋,成为教改工作亟待解决的重点话题.
基于兴趣引领的小学高年级数学教改研究
【摘 要】
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兴趣作为学习最好的导师,有益于学生主体内因的主动性参入,尤其对于小学高年级数学教学而言,如何培养学生学习兴趣,通过兴趣的引领带动学生畅游熟悉知识的海洋,成为教改工作
【机 构】
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湖南省岳阳市云溪区文桥中学小学部黄皋小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年29期
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