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始于20世纪90年代的高校合并,是高校实现资源共享、扩大办学空间、提高竞争力的一种有效途径。然而,并非所有高校一并就优、一合则强,合并高校实现实质性融合的重要标志之一是合并高校校园文化的有效整合。因此,加大对合并高校校园文化整合研究是摆在合并高校面前不可回避的一个重大现实课题。
合并高校校园文化整合路径探析
【摘 要】
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始于20世纪90年代的高校合并,是高校实现资源共享、扩大办学空间、提高竞争力的一种有效途径。然而,并非所有高校一并就优、一合则强,合并高校实现实质性融合的重要标志之一
【机 构】
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吉林工商学院社科部教授
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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中国高等教育学会、新世纪教学研究所2009年度重点研究课题“吉林省高校合并调整经验实证研究”（项目编号：2009SXJ02）,吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“科学发展观视闽下吉林省合并高校校园文化研究”（吉教科文舍字[2009]第267号）.
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