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语文阅读教学视域中的语文思维主要有语文直觉思维、语文形象思维和语文抽象思维。唤醒学生语文直觉思维,建构学生语文形象思维,深化学生语文抽象思维,是促进学生语文思维力生长的有效策略。立足学生思维品质良善发展的阅读教学,既是当前语文教育的迫切需要,也是将来语文教育的价值趋向。
语文思维力:在“唤醒-建构-深化”的融合中生长
【摘 要】
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语文阅读教学视域中的语文思维主要有语文直觉思维、语文形象思维和语文抽象思维。唤醒学生语文直觉思维,建构学生语文形象思维,深化学生语文抽象思维,是促进学生语文思维力
【机 构】
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江苏省淮安工业园区实验学校,淮阴师范学院教师教育学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年11期
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