【摘 要】
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摘 要：随着人们日常交流的日益密切，中国作为大国需要加强对外交流，而对外汉语教学就是传达中国形象和大国文化的一个门户。在对外汉语教学中，汉语教师需要围绕着课文来展开教学，因此课文是教师课堂教学的不可缺失的内容，而对外汉语教学成果的好坏则取决于教师的教学策略，但是目前有关对外汉语课文教学成效却不容乐观，由于对外汉语关系到各国之间的文化背景，由于文化差异性在语言理解上具有隔阂，对汉语教师的要求较高。为
【机 构】
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西南科技大学 四川 绵阳 621000
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随着人们日常交流的日益密切,中国作为大国需要加强对外交流,而对外汉语教学就是传达中国形象和大国文化的一个门户.在对外汉语教学中,汉语教师需要围绕着课文来展开教学,因此课文是教师课堂教学的不可缺失的内容,而对外汉语教学成果的好坏则取决于教师的教学策略,但是目前有关对外汉语课文教学成效却不容乐观,由于对外汉语关系到各国之间的文化背景,由于文化差异性在语言理解上具有隔阂,对汉语教师的要求较高.为了更好的促进对外汉语教学效果,汉语教师需要结合课本内容,仔细分析和研究对外汉语教学的方法,找出适合学生的教学方式,让课本教材最大限度的发挥价值与作用.本文主要围绕着对外汉语的课文教学策略进行初步探讨,以期更好的为对外汉语教学研究提供思路借鉴.
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