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摘 要：小学体育是一门基础性学科，提高体育课堂教学的有效性，从而达到提升体育教学质量的目的，对小学体育老师而言，是一个历久弥新的话题。培养学生体育锻炼意识与良好的运动习惯，不仅能够提高学生的身体素质，而且对学生今后的成长有着明显的现实意义。基于此，笔者将从“确立教学目标、注重教学方法、开展体育竞赛”三个角度入手，具体阐述如何提高小学体育课堂教学效果。
关键词：小学体育;课堂教学;教学方法
随着“全民体育”时代的到来，“身体素质”一度成为社会热词，对于学生群体而言，培养学生的终身体育意识，发展学生的体育素养成为体育教学的最终目标。因此，小学体育作为学生体育观念形成的初始阶段，小学教育成果的高低对学生今后的学习成长具有深远影响，从这点来看，提高小学体育课堂教学效果就显得尤为重要。就目前小学体育教学现状而言，学生体育锻炼的积极性不高，对体育锻炼的价值和意义没有正确的认识，再加上教师教学方法上存在一定的滞后性，致使体育课堂教学效果不尽人意。而要想改变这一现状，一方面，必须从教师的教法和师生关系着手，以新课改理念和方法为指导，根据学生的实际情况，与学生建立深厚的“友谊”，有助于改善课堂教学效果;另一方面，要从学生的角度展开，发挥学生在课堂上的主导作用，培养学生体育锻炼的自主性，从而达到主导和主体相结合的效果，促进学生综合素质全面发展。
一、确立教学目标
正确理解新课改标准所函数的学习内容、要求和组织方式，以最先进的教学理念为指导，正确设置教学目标是每个教师的分内之事。另外，合理的教学目标对身心发展尚未成熟的小学生而言，具有很强的指导意义。因此，在小学体育教学中，教师要充分考虑学生的能力基础，优化组合教学内容，并引导学生在目标的指导下自主制定“小目标”，从而达到预期的教学效果。
例如：在教学“跳长绳”这一课内容时，为了提高课堂教学有效性，首先，我会综合考虑学生的身体素质，并有效教材内容，精心设计教学目标，比如，我会将目标分为两个层次，一个是浅层次目标，通过学习，让学生学会跳长绳的方法并进一步提高跳绳技术;深层次目标，发展学生跳跃能力和身体协调能力。之后，我会依据教学目标设计教学流程，比如，以热身游戏“快快跳起”作为导入，营造良好的课堂氛围，而后我会以优雅的动作为学生进行示范，并讲解起跳的动作要领，引导学生掌握重点方法，进而再让学生分组练习，引导学生根据自己的实际情况，制定出“小目标”。最后，让学生做放松運动，并与学生一起开发跳绳的新形式，从而培养学生浓厚的体育兴趣。通过这样的方法，能够让学生在目标和任务的驱动下，提高学习效率。
二、注重教学方法
教学方法是提高课堂教学有效性的关系，一个好的方法，不仅能够激发学生学习热情，而且在构建良好的师生关系上也有一定促进作用。但也不意味着教法是一成不变的，而应根据学生的具体情况而采取合适的教法。因此，在小学体育教学中，教师要注重教学方法的多样化，根据具体教学情况采取合适的教学方法，从而保证学生以积极的状态投入到体育活动中去。
例如：在教学“障碍跑”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会在教学中穿插一定的体育游戏来辅助教学。首先，我会以“喊数慢跑”的活动进行导入，跑步过程中，听教师的口令进行各种形式跑，动作要协调，腿部及身体各关节都放松。并通过徒手操进行相应的补充，使学生的身体状态达到最佳。之后，我会教授学生“障碍跑”的动作要领：踏、跨、钻、绕，并为学生进行的示范，如，跨过障碍物练习，踏跳腿迅速向前迈出跑进，障碍物高15CM，长50CM。最后，在学生掌握的基础上，组织学生进行“趣味障碍跑”游戏，将学生分为若干组，站好队形，在接力跑的过程中跨越障碍物，并简单介绍游戏规则，以此来丰富课堂教学。通过这样的方法，既能够有效提高课堂教学效果，也能够发挥学生在课堂上的主体性。
三、开展体育竞赛
体育竞赛不仅能够培养学生一定的竞争、合作意识，而且在提高学生课堂体验上具有显著的作用。因此，在小学体育教学过程中，教师要适当的开展体育竞赛来增强课堂教学的趣味性，让学生在竞赛中感受体育运动的魅力，享受获得成功的愉悦感，从而提高体育锻炼的信心。
例如：在教学“小足球：短线足球比赛 ”这一课内容时，首先，我会引导学生复足球的基本知识和动作，并通过热身我运动使学生进入锻炼的状态，之后，我会为学生精心讲解足球比赛的规则，进而，让学生以小组的形式展开比赛，我作为裁判，以公平公正的原则展开，决出最后胜者，给予学生相应的奖励。通过这样的方法，不仅能够提高学生学习的积极性，而且也能够让学生在比赛中激发自身的潜能，享受体育竞技的乐趣。
综上所述，在小学体育教学中提高课堂教学效果，对提高学生的身体素质和心理健康水平有着重要的积极意义。但不容忽视的一点是，体育习惯的养成以及强健的身体素质并不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。因此，对于体育教师而言，必须要有足够的耐心和创新精神，以保证课堂教学质量。
参考文献
[1] 田艾令，郭娟.试论如何提高小学体育课堂运动训练的有效性[J].中国校外教育，2018（11）：11-12.
[2] 李航. 创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[A]. .教育理论研究（第十一辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
关键词：小学体育;课堂教学;教学方法
随着“全民体育”时代的到来，“身体素质”一度成为社会热词，对于学生群体而言，培养学生的终身体育意识，发展学生的体育素养成为体育教学的最终目标。因此，小学体育作为学生体育观念形成的初始阶段，小学教育成果的高低对学生今后的学习成长具有深远影响，从这点来看，提高小学体育课堂教学效果就显得尤为重要。就目前小学体育教学现状而言，学生体育锻炼的积极性不高，对体育锻炼的价值和意义没有正确的认识，再加上教师教学方法上存在一定的滞后性，致使体育课堂教学效果不尽人意。而要想改变这一现状，一方面，必须从教师的教法和师生关系着手，以新课改理念和方法为指导，根据学生的实际情况，与学生建立深厚的“友谊”，有助于改善课堂教学效果;另一方面，要从学生的角度展开，发挥学生在课堂上的主导作用，培养学生体育锻炼的自主性，从而达到主导和主体相结合的效果，促进学生综合素质全面发展。
一、确立教学目标
正确理解新课改标准所函数的学习内容、要求和组织方式，以最先进的教学理念为指导，正确设置教学目标是每个教师的分内之事。另外，合理的教学目标对身心发展尚未成熟的小学生而言，具有很强的指导意义。因此，在小学体育教学中，教师要充分考虑学生的能力基础，优化组合教学内容，并引导学生在目标的指导下自主制定“小目标”，从而达到预期的教学效果。
例如：在教学“跳长绳”这一课内容时，为了提高课堂教学有效性，首先，我会综合考虑学生的身体素质，并有效教材内容，精心设计教学目标，比如，我会将目标分为两个层次，一个是浅层次目标，通过学习，让学生学会跳长绳的方法并进一步提高跳绳技术;深层次目标，发展学生跳跃能力和身体协调能力。之后，我会依据教学目标设计教学流程，比如，以热身游戏“快快跳起”作为导入，营造良好的课堂氛围，而后我会以优雅的动作为学生进行示范，并讲解起跳的动作要领，引导学生掌握重点方法，进而再让学生分组练习，引导学生根据自己的实际情况，制定出“小目标”。最后，让学生做放松運动，并与学生一起开发跳绳的新形式，从而培养学生浓厚的体育兴趣。通过这样的方法，能够让学生在目标和任务的驱动下，提高学习效率。
二、注重教学方法
教学方法是提高课堂教学有效性的关系，一个好的方法，不仅能够激发学生学习热情，而且在构建良好的师生关系上也有一定促进作用。但也不意味着教法是一成不变的，而应根据学生的具体情况而采取合适的教法。因此，在小学体育教学中，教师要注重教学方法的多样化，根据具体教学情况采取合适的教学方法，从而保证学生以积极的状态投入到体育活动中去。
例如：在教学“障碍跑”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会在教学中穿插一定的体育游戏来辅助教学。首先，我会以“喊数慢跑”的活动进行导入，跑步过程中，听教师的口令进行各种形式跑，动作要协调，腿部及身体各关节都放松。并通过徒手操进行相应的补充，使学生的身体状态达到最佳。之后，我会教授学生“障碍跑”的动作要领：踏、跨、钻、绕，并为学生进行的示范，如，跨过障碍物练习，踏跳腿迅速向前迈出跑进，障碍物高15CM，长50CM。最后，在学生掌握的基础上，组织学生进行“趣味障碍跑”游戏，将学生分为若干组，站好队形，在接力跑的过程中跨越障碍物，并简单介绍游戏规则，以此来丰富课堂教学。通过这样的方法，既能够有效提高课堂教学效果，也能够发挥学生在课堂上的主体性。
三、开展体育竞赛
体育竞赛不仅能够培养学生一定的竞争、合作意识，而且在提高学生课堂体验上具有显著的作用。因此，在小学体育教学过程中，教师要适当的开展体育竞赛来增强课堂教学的趣味性，让学生在竞赛中感受体育运动的魅力，享受获得成功的愉悦感，从而提高体育锻炼的信心。
例如：在教学“小足球：短线足球比赛 ”这一课内容时，首先，我会引导学生复足球的基本知识和动作，并通过热身我运动使学生进入锻炼的状态，之后，我会为学生精心讲解足球比赛的规则，进而，让学生以小组的形式展开比赛，我作为裁判，以公平公正的原则展开，决出最后胜者，给予学生相应的奖励。通过这样的方法，不仅能够提高学生学习的积极性，而且也能够让学生在比赛中激发自身的潜能，享受体育竞技的乐趣。
综上所述，在小学体育教学中提高课堂教学效果，对提高学生的身体素质和心理健康水平有着重要的积极意义。但不容忽视的一点是，体育习惯的养成以及强健的身体素质并不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。因此，对于体育教师而言，必须要有足够的耐心和创新精神，以保证课堂教学质量。
参考文献
[1] 田艾令，郭娟.试论如何提高小学体育课堂运动训练的有效性[J].中国校外教育，2018（11）：11-12.
[2] 李航. 创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[A]. .教育理论研究（第十一辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.