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处在“高原期”中的教师，专业发展停滞不前，找不到前进的动力，甚至教学能力不升反降。学校要努力为他们创造一个宽松的成长环境，提升他们的成就感和幸福感，促进教师的发展。
让教师高原现象远离我们
【摘 要】
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处在“高原期”中的教师，专业发展停滞不前，找不到前进的动力，甚至教学能力不升反降。学校要努力为他们创造一个宽松的成长环境，提升他们的成就感和幸福感，促进教师的发展。
【机 构】
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河南省新乡市五中
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年2期
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