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摘 要：随着社会的不断发展，社会需要的人才也逐渐走向多元化，创新创业的重大意义已经被越来越多的高校认识到。高等院校要做好创新创业教育、引导学生开展创新创业活动。让大学生充分了解创新，掌握技巧，学会创新创业基本技能，让大学生得到更好的发展与锻炼。
关键词：大学生；创新创业；高校教育
创新是科学房屋的生命力，“距离已经消失，要么创新、要么死亡”这句话说出了创新的重要。众所周知，我们当前中国的教育体制相对于国外，在创新方面做得并不够好。我想这是有原因的。我们中国自古就是一个文明古国。正是因为我们的文明高度发达，领先于其他各国，所以我们有了非常严格的体制。而这种体制产生的副作用就是束缚了人们的创新精神。如今新中国成立后我们的思想也渐渐开放了，我们的创新能力也在不断的提升。我相信在不久的将来，我们一定会成为创新强国。至于怎样创新，我认为，创新就是要做到与众不同。做到人无我有，人有我精。对提升和改善人们的生活有一定帮助的都是创新。在这里，我举一个简单的例子：我们日常生活中的指甲刀都是平口的，而我们的手指甲却是弯的。而德国人设计的指甲刀就是有弧度的。这种人性化的设计正是我们所要追求的，这就是创新。
当代大学生创新创业能力的培育面临着许许多多的问题，比如说大学生的创业意识比较薄弱、导师队伍力量的缺乏、高校对大学生的创新创业教育不够深入等等。中共十九大后，加快了我国实现教育的进一步信息化发展与进步，在此次会议上，重点强调了教育的必要性，将教育放在发展的第一位，也就是说我国已经开启教育强国的重大战略，建成成功的教育事业能夠促进中华民族的伟大复兴，所以我国必须要重视教育的重要作用，促进教育的信息化，使得人民群众满意国家实施的教育工作。实现教育信息化是为了加快我国教育的创新发展与变革，改革进程中要始终坚持共产党制定的教育原则，要以培养国家栋梁为己任。促进公平教育环境的形成，发展全面教育，将祖国的花朵培养成为国家的栋梁。
现如今，21新世纪社会越来越需要我们大学生做一些创新型的企业，而且中国更加迫切需要的是懂得创新、敢于变革的复合型栋梁。要想培养大学生的创新意识，需要确立以创新为主题的教育，在高校培养学生自己创业，使得他们敢于拼搏、勇于创新。
一、开展创新创业教育的现状
1.创新创业教育普及不广、定位不太明确。
目前虽然各大高校开展了创新创业的相关教育以及相关之类的比赛，但是却没有作为高校的一门必修课程，也没有重点去培养这方面的比较有兴趣和特长的大学生，大部分大学生对于创新创业只是有所了解，根本没有让大学生体会到创新创业教育的内涵及其意义。
2.当代大学生比较缺乏创新创业的思维与观念。
近年来，高等院校以及教育部合作开展了一系列的创新创业的比赛，各大高校积极宣传，鼓励大学生积极参加，虽然锻炼了学生与导师，但是没有长远的发展，只是为了比赛而比赛，赛后就会各奔东西，很难对学生的思维进行深刻的影响。
3.高校缺乏经验丰富的导师。
现在的高校应聘教师时，最关心的不是应聘者的综合能力，而是太过于追求高学历。很多教师在授课时，发现授课内容并非自己所擅长的内容，所以会感到力不从心。主要是这些老师缺乏相关的授课经验，讲课大多是纸上谈兵，学生们没有完全的接受，也没有体会到创新创业的乐趣，更不用说从其所授课程之中获得创新的意识。
4.高校的创新创业教育不够深入。
大部分的大学在创新课程方面涉及到的内容很浅薄，基本上以讲座和网课或者选修课的形式进行，并没有做为大学生的一门必修课程来中重点集中教育，老师也不太重视对于学生创新意识的培养。
二、培养大学生创新创业能力的意义
1.领导者与追随者的区别就是创新。
创新是一个企业甚至是一个国家的根本，只有创新才能使企业、国家不断的进步。目前我国需要具有创新能力的人才，他们是国家进步的桥梁。习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信说道“创业的过程即创新的过程，也是与困难搏斗的过程，大学生需要在困境中磨练自己的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力，在韶华之年创造不一样的人生，实现人生价值。”重点培养大学生创新创业，既可以提高学生的能力又可以推进国家的发展。
2.缓解就业压力。
要促进大学生培养自主创新创业的思想和能力，顺应时代潮流。自从高校扩招以来，大学生就存在就业难的问题，学校需要开展大学生创业的活动，在他们还在学校的时候，就能够对自己的未来有很好的规划，使得大学生的就业率可以升高。
随着社会的不断发展，高校的增加以及高等院校的不断扩招，本科毕业人数也在逐年增加，只不过所能够提供的职位却没有增多，导致了人才的浪费，以至于出现大学生搬砖，摆地摊等现象。学校需要不断展开大学生创业的活动，鼓励大学生积极创业，既可以减少就业压力，还能提供就业，一举两得。
3.提升大学生的竞争与生存能力。
中国目前已经注意到改革创新对于经济发展的重大积极作用，我们国家要想实现科教兴国的伟大创举，就必须要培养大学生的创新意识，21世纪是创新的时代。对于大学生的培养计划而言，需要让他们养成积极创业的意识，这是学校应该承担的责任。这几年，中国的很多大学都在扩招学生，大学生就业变得越来越难，只有复合型人才才可以被企业招收。就业市场充满竞争，大学生只有学好基础知识，积极参加工作实践，尝试不同的职业，敢于跨界，用自己的青春和热血实现自己的人生价值，带着敢于创业的心完成人生的历练。这样才能从根本上解决大学生就业难的问题。
三、培养大学生创新创业的方法
1.高校开展专门的课程以及大力宣传。
（1）高等学校可以通过官网、QQ群、校园广播、微信公众号、校园网之类的方法，将创新创业的精神发扬光大，让全国的大学生都可以积极参与进来。
（2）学校可以经常举办一些创业竞赛活动、专家座谈会议，鼓励学生参加，开设关于创新创业教育的课程，从而拓宽大学生的眼界，鼓励他们主动创业。
（3）构建一套完整的规则来激励大学参与创业的活动，比方说为创业设置学分要求或者给予额外的奖励。甚至可以通过一定的奖励措施，引导大学生勇敢地创业，并对创业过程中各方面能力较强的大学生给以奖励。
2.鼓励学生积极参与创新创业的比赛
学校可以做出规定：如果大学生参加发明创造类、技术研发类等竞赛并且获奖的，可以得到额外的学分；与此同时，如果大学生积极参与社会活动、参与国际交流会议、发表过优秀论文的也有资格竞争学校的奖学金。如果大学生在创业活动中表现的很突出、很优秀，而且作出了一定的成果，学校可以给他们一些其他方面的奖励。学校可以采取弹性管理的管理方法，学生可以一边在学校学习，一边在企业工作，及时地将课堂所学运用到实践上。
3.完善高校的师资队伍力量
教师对于大学生的作用很大，要培养有创新意识的大学生就需要他们的引导。创业活动应该是灵活机动的，无论是什么专业、什么年级的学生都可以合作创业，这也有利于学生养成团结协作的习惯，对他们日后的发展是有益的。
参考文献：
[1]曾水英 . 创新创业教育 ：当代中国高等教育发展的新内容 —— — 我国高校创新创业教育内涵与关系理论争论状况分析 [J].黑龙 江教育 ：高教研究与评估 ，2009，（10）：7-8.
[2]曾伟 ， 白凤玲 . 大学生创新创业能力培养浅析 [J].赤 峰 学 院 学报 ，2009，30（2）：175-176.
[3]肖建忠.大学生创业教育的基本属性和对策[J].企业导报.2010
关键词：大学生；创新创业；高校教育
创新是科学房屋的生命力，“距离已经消失，要么创新、要么死亡”这句话说出了创新的重要。众所周知，我们当前中国的教育体制相对于国外，在创新方面做得并不够好。我想这是有原因的。我们中国自古就是一个文明古国。正是因为我们的文明高度发达，领先于其他各国，所以我们有了非常严格的体制。而这种体制产生的副作用就是束缚了人们的创新精神。如今新中国成立后我们的思想也渐渐开放了，我们的创新能力也在不断的提升。我相信在不久的将来，我们一定会成为创新强国。至于怎样创新，我认为，创新就是要做到与众不同。做到人无我有，人有我精。对提升和改善人们的生活有一定帮助的都是创新。在这里，我举一个简单的例子：我们日常生活中的指甲刀都是平口的，而我们的手指甲却是弯的。而德国人设计的指甲刀就是有弧度的。这种人性化的设计正是我们所要追求的，这就是创新。
当代大学生创新创业能力的培育面临着许许多多的问题，比如说大学生的创业意识比较薄弱、导师队伍力量的缺乏、高校对大学生的创新创业教育不够深入等等。中共十九大后，加快了我国实现教育的进一步信息化发展与进步，在此次会议上，重点强调了教育的必要性，将教育放在发展的第一位，也就是说我国已经开启教育强国的重大战略，建成成功的教育事业能夠促进中华民族的伟大复兴，所以我国必须要重视教育的重要作用，促进教育的信息化，使得人民群众满意国家实施的教育工作。实现教育信息化是为了加快我国教育的创新发展与变革，改革进程中要始终坚持共产党制定的教育原则，要以培养国家栋梁为己任。促进公平教育环境的形成，发展全面教育，将祖国的花朵培养成为国家的栋梁。
现如今，21新世纪社会越来越需要我们大学生做一些创新型的企业，而且中国更加迫切需要的是懂得创新、敢于变革的复合型栋梁。要想培养大学生的创新意识，需要确立以创新为主题的教育，在高校培养学生自己创业，使得他们敢于拼搏、勇于创新。
一、开展创新创业教育的现状
1.创新创业教育普及不广、定位不太明确。
目前虽然各大高校开展了创新创业的相关教育以及相关之类的比赛，但是却没有作为高校的一门必修课程，也没有重点去培养这方面的比较有兴趣和特长的大学生，大部分大学生对于创新创业只是有所了解，根本没有让大学生体会到创新创业教育的内涵及其意义。
2.当代大学生比较缺乏创新创业的思维与观念。
近年来，高等院校以及教育部合作开展了一系列的创新创业的比赛，各大高校积极宣传，鼓励大学生积极参加，虽然锻炼了学生与导师，但是没有长远的发展，只是为了比赛而比赛，赛后就会各奔东西，很难对学生的思维进行深刻的影响。
3.高校缺乏经验丰富的导师。
现在的高校应聘教师时，最关心的不是应聘者的综合能力，而是太过于追求高学历。很多教师在授课时，发现授课内容并非自己所擅长的内容，所以会感到力不从心。主要是这些老师缺乏相关的授课经验，讲课大多是纸上谈兵，学生们没有完全的接受，也没有体会到创新创业的乐趣，更不用说从其所授课程之中获得创新的意识。
4.高校的创新创业教育不够深入。
大部分的大学在创新课程方面涉及到的内容很浅薄，基本上以讲座和网课或者选修课的形式进行，并没有做为大学生的一门必修课程来中重点集中教育，老师也不太重视对于学生创新意识的培养。
二、培养大学生创新创业能力的意义
1.领导者与追随者的区别就是创新。
创新是一个企业甚至是一个国家的根本，只有创新才能使企业、国家不断的进步。目前我国需要具有创新能力的人才，他们是国家进步的桥梁。习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信说道“创业的过程即创新的过程，也是与困难搏斗的过程，大学生需要在困境中磨练自己的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力，在韶华之年创造不一样的人生，实现人生价值。”重点培养大学生创新创业，既可以提高学生的能力又可以推进国家的发展。
2.缓解就业压力。
要促进大学生培养自主创新创业的思想和能力，顺应时代潮流。自从高校扩招以来，大学生就存在就业难的问题，学校需要开展大学生创业的活动，在他们还在学校的时候，就能够对自己的未来有很好的规划，使得大学生的就业率可以升高。
随着社会的不断发展，高校的增加以及高等院校的不断扩招，本科毕业人数也在逐年增加，只不过所能够提供的职位却没有增多，导致了人才的浪费，以至于出现大学生搬砖，摆地摊等现象。学校需要不断展开大学生创业的活动，鼓励大学生积极创业，既可以减少就业压力，还能提供就业，一举两得。
3.提升大学生的竞争与生存能力。
中国目前已经注意到改革创新对于经济发展的重大积极作用，我们国家要想实现科教兴国的伟大创举，就必须要培养大学生的创新意识，21世纪是创新的时代。对于大学生的培养计划而言，需要让他们养成积极创业的意识，这是学校应该承担的责任。这几年，中国的很多大学都在扩招学生，大学生就业变得越来越难，只有复合型人才才可以被企业招收。就业市场充满竞争，大学生只有学好基础知识，积极参加工作实践，尝试不同的职业，敢于跨界，用自己的青春和热血实现自己的人生价值，带着敢于创业的心完成人生的历练。这样才能从根本上解决大学生就业难的问题。
三、培养大学生创新创业的方法
1.高校开展专门的课程以及大力宣传。
（1）高等学校可以通过官网、QQ群、校园广播、微信公众号、校园网之类的方法，将创新创业的精神发扬光大，让全国的大学生都可以积极参与进来。
（2）学校可以经常举办一些创业竞赛活动、专家座谈会议，鼓励学生参加，开设关于创新创业教育的课程，从而拓宽大学生的眼界，鼓励他们主动创业。
（3）构建一套完整的规则来激励大学参与创业的活动，比方说为创业设置学分要求或者给予额外的奖励。甚至可以通过一定的奖励措施，引导大学生勇敢地创业，并对创业过程中各方面能力较强的大学生给以奖励。
2.鼓励学生积极参与创新创业的比赛
学校可以做出规定：如果大学生参加发明创造类、技术研发类等竞赛并且获奖的，可以得到额外的学分；与此同时，如果大学生积极参与社会活动、参与国际交流会议、发表过优秀论文的也有资格竞争学校的奖学金。如果大学生在创业活动中表现的很突出、很优秀，而且作出了一定的成果，学校可以给他们一些其他方面的奖励。学校可以采取弹性管理的管理方法，学生可以一边在学校学习，一边在企业工作，及时地将课堂所学运用到实践上。
3.完善高校的师资队伍力量
教师对于大学生的作用很大，要培养有创新意识的大学生就需要他们的引导。创业活动应该是灵活机动的，无论是什么专业、什么年级的学生都可以合作创业，这也有利于学生养成团结协作的习惯，对他们日后的发展是有益的。
参考文献：
[1]曾水英 . 创新创业教育 ：当代中国高等教育发展的新内容 —— — 我国高校创新创业教育内涵与关系理论争论状况分析 [J].黑龙 江教育 ：高教研究与评估 ，2009，（10）：7-8.
[2]曾伟 ， 白凤玲 . 大学生创新创业能力培养浅析 [J].赤 峰 学 院 学报 ，2009，30（2）：175-176.
[3]肖建忠.大学生创业教育的基本属性和对策[J].企业导报.2010