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在科学教学中让学生走上讲台，可以充分发挥学生的主体作用，体现以学生为本的新课程理念，有效地达成教学三维目标，提高课堂教学效果，真正实现课堂的互动。笔者在课前做好让学生走上讲台的充分准备，课中鼓励学生走上讲台（如问题让学生自己上讲台提；内容让学生自己上讲台讲；实验让学生自己上讲台做；题目让学生自己上讲台解；练习让学生上讲台练；小结让学生自己上讲台讲），课后做好再指导和服务工作。通过对科学教学的策略研究和实践操作，取得了很好的效果。