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【摘要】
浅谈小学有效作业管理的研究
【摘 要】
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【摘要】 近年来，小学生对作业的管理日益缺乏。传统经验性的教学方法，教师都是为了达成教学目标，而非常注重每个教学环节之间的衔接，为了确保能在一节课完成预定的教学任务，课堂中主要以教师讲解为主，提问偏少，给学生思考讨论的时间不多，学生的思维往往受教师的控制，就如放风筝一样，教师常常根据时间收放学生思维，最后往往使学生作业出现作业公式化、缺乏创新，完成的作业完全只根据教师的作业要求去套，内容单一。为此
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年13期
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