【摘 要】
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课堂导入是语文课堂教学的一个重要环节,如何开展导入是一个值得深入研究探讨的课题.新课标课程标准要求我们充分启发学生的思维、激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,
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课堂导入是语文课堂教学的一个重要环节,如何开展导入是一个值得深入研究探讨的课题.新课标课程标准要求我们充分启发学生的思维、激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,本文以此为依据,结合上饶中学开展的“同课异构”教学展示实践活动,从“谈话启发拨动情感之弦”“视频导入创设真实情境”“结合生活悬疑开启新知”等方面提出关于语文课堂导入的观点和方法,提高课堂教学的质量和效果.
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