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一、引言
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实施“学案导引”策略，提高课堂教学有效性
【摘 要】
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一、引言 课堂教学是学校教育的主渠道，课程目标的达成、学生素质的提高，均有赖于课堂教学的实效， 在新课程改革中，课程标准提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的课程目标，这一课程目标的达成，显然更需要通过有效的课堂教学来实现，在新课标下，对“提高课堂教学有效性”的思考，就是如何使学生掌握“知识与技能”更有深度和广度，更难以遗忘；体验“方法与过程”更深刻；提升“情感态度与价值观”
【出 处】
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教学月刊·中学版
【发表日期】
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2009年15期
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