“课程思政”融入高中物理课堂教学初探

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【摘要】

：

基于"立德树人"的根本目标,对高中物理课堂教学如何融入"课程思政"做了初步探讨.教学内容上,可以对教材进行二次开发,充分挖掘思政元素;教学模式上,可以运用混合式教学,积极

【作者】

：

尹庆丰

【机构】

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常州市武进区教师发展中心; 常州市武进区礼嘉中学;

【出处】

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物理教师

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

课程思政高中物理二次开发混合式教学立德树人

【基金项目】

：

江苏省中小学教学研究第十三期立项课题:运用“混合式教学”理念创新高中物理教学模式的实践研究(课题编号:2019JK13-L101);教育部基础教育课程教材发展中心“中小学教材使用跟踪监测与质量提升项目”课题“基于学科核心素养的高中物理教材二次开发的教学设计研究”(课题编号:JC20190208)的阶段性研究成果之一

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基于"立德树人"的根本目标,对高中物理课堂教学如何融入"课程思政"做了初步探讨.教学内容上,可以对教材进行二次开发,充分挖掘思政元素;教学模式上,可以运用混合式教学,积极拓展思政时空;教学素材上,教师的一言一行都是培养学生思政素养的示范.通过上述路径,使得高中物理课堂教学开展"课程思政"具有操作性和实效性.

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