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美国有位心理学家曾经做过这样一个实验，他将他的学生分成三组，结果发现被经常鼓励的小组进步最决，总是挨批评的小组进步较小，有的甚至倒退。分析其原因，发现由于年龄和阅历的关系，儿童对社会、对自身的了解还很肤浅，他们常常是通过大人的眼睛来认识社会、发现自我。你说他行，他就要处处表现出“神童”的样子让你看；你说他不行，他就以为他真的不行。可是我们的许多教师却忽视了这一点，张口闭口“你怎么这么笨”、“你真笨”、“大笨蛋一个”、“长大了扫垃圾都没人要”。