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摘 要 本文通过文献资料法，专家访谈法对高校阳光体育运动开展的现状进行了系统分析，并找到阳光体育运动开展中存在的不足之处，并针对性的给出了优化建议，旨在为高校阳光体育运动深化发展提供理论依据。
关键词 阳光体育 现状 优化
一、前言
国务委员陈至立在第一次全国学校体育工作会议出席会议并宣布启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”。阳光体育已成为教育部、国家体育总局、共青团中央全而贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水平的重大举措之一。高校作为开展阳光体育运动的一个重要主体“阳光体育运动”开展的有声有色，但是，高校阳光体育运动开展还存在制约因素与问题需要我们进一步的研究与解决的。
二、高校开展阳光体育运动的现状
（一）成立组织，建立制度
目前高校都转发了三部委的文件，并成立了当地的阳光体育领导小组，举办了阳光体育运动启动仪式，个别高校还举办了阳光体育运动展示活动。总体来看，各地通过下发文件、举办活动、媒体宣传、营造声势等，使学生、家长、学校、社会对阳光体育运动有了进一步的了解，对增强学生体质健康的重要性有了更进一步的理解，对学校体育工作有了更强的关注，同时也调动了广大青少年学生积极参加体育锻炼的热情。
（二）阳光体育运动的组织形式多样
阳光体育运动开展面对的是全体学生，由于学生的性别、身体素质、运动能力、兴趣爱好等差异，因此在进行阳光体育运动的组织时应采取分层次、灵活多样的有效推进形式，提升其质量，吸引更多的学生参与到运动中来。目前组织形式主要分为体育课堂、课后活动、俱乐部和体育协会等形式。
（三）阳光体育运动的宣传力度不够
高校对阳光体育的宣传力度是不够的，基本上还是依靠教师上课宣传，因此必须向学生进行经常性的宣传教育，深入每一位教师、学生和家长的心中，帮助他们了解自己的体质健康，促进他们加强锻炼，如果忽视宣传教育，不去调动学生的积极性，只是简单的布置任务，则会引起学生的逆反心理和不满情绪，就不能达到增进学生健康的目的。
（四）高校体育运动空间欠缺，对学生开放时间不足
高校的体育运动空间即体育场地器材是阳光体育运动开展的基础，我国高校在体育空间中仍然存在着体育场馆少，设备陈旧，体育器材少，破损严重的问题，导致学生阳光体育运的兴趣受到严重影响，室内运动空间不多，冬季、雨季中学生体育运动空间更是受到限制。目前，高校普遍存在着体育运动空间对在校学生开放时间短的现象，学校为了保证教学和校级运动队的训练，对普通学生开放的时间受到压缩，并且为了保证体育设施的维护和保养，进行适当的收费，导致绝人多数的学生不能进行锻炼，即使锻炼了也不能锻炼自己喜欢的项目，这样的空间和时间根本不能到达阳光体育预期效果。
（五）阳光体育运动评价体系和民效监督机制不完善
阳光体育运动从提出、落实、开展六年的时间里，全国许多高校并没有把阳光体育运动的开展真正落到实处，仍然按照传统的方式实施体育运动，一度出现被淡化的趋势，主要的问题表现在阳光体育运动开展中缺乏评价体育和有效监督机制。阳光体育运动要得到进一步广泛开展，教育行政部门就应强化对其开展的监督和考核，以明确阳光体育运动的开展现状和今后发展的方向。然而，目前我国在阳光体育运动开展方而还缺乏一套行之有效的评价体系和有效监督机制，所以就没有重要的举措能够在高校开展阳光体育运动过程中起到保障和导向、防范和矫正、监测和调节、效果促进和推进的作用。
三、高校阳光体育运动的优化措施
（一）建立健全组织机构
阳光体育运动是一项复杂的系统工程，需要精心的规划和设计。为确保阳光体育运动有效的实施，学校领导要时刻关注本校阳光体育运动开展的具体情况，并通过召开学校体育会议的方式不断要求和督促学校各院系、各单位做出切实工作以配合阳光体育运动的开展，并建立组织机构。建议，建立其以高校领导为核心，校—院—系—班的四个级层领导小组逐级管理，工作层层落实，就很能好地实现学生体育锻炼的纵向管理。各高校在此基础上还应建立阳光体育技术指导机构，由体育系部牵头体育教师为骨干定期对各学院和学生体育社团进行指导和培训。
（二）对阳光体育运动进行专项拨款
资金支持是阳光体育运动顺利开展的首要保障措施。高校可通过申请拨款和自筹资金的通道，设立阳光体育运动专项资金，并做到专款专用，为开展阳光体育运动提供经费保障机制。不断改善学校体育设施和提高体育教师的待遇，并经常组织体育教师学习、培训，不断提高他们理论和技术水平，不断适应体育教育事业的发展。
（三）改善学校体育设施
体育设施是体育活动的硬件基础，是高校开展阳光体育运动不可或缺的物质条件保障。学生参与体育锻炼因学校场地器材设施不足而受到一定的制约，当他们体育意识处于活跃状态时，就会主动利用场地器材来满足其体育需要，但如果缺乏相应的体育场地器材，他们参与体育行为的自觉性将会逐渐消退。因此，政府和教育行政部门要对高校阳光体育运动的进行专项预算和拨款，各高校管理者也应加大对本校“阳光体育运动”的经费投入，做到专款专用，增建体育场馆和增设学生感兴趣的项目，合理布局，有计划、有步骤地使用和改造学校场地器材，并最大限度地利用现有场地器械，充分发挥其功能，积极引导学生自主地参与锻炼。
（四）加大体育课程资源项目的开发与利用
加大体育课程资源项目的开发与利用，丰富“阳光体育运动”的内容与形式，其主要途径包括：第一、简化竞技运动的教材。简化技术结构、减小运动难度，降低负荷要求等，改造成为符合普通学生的基本能力并在有限的教学时间内为他们所掌握和喜爱的运动内容。第二、开发传统民族体育活动。充分利用丰富的本土文化资源，对传统体育项目进行改编创新，使其适应现代社会和世界体育发展的要求，也是对民族传统体育文化在学校体育中获得传承与发展。第三、与现代的休闲娱乐方式相结合。利用自然、家庭、社会资源，结合现代学生喜爱的潮流，把一些在社会生活中见到的有健身性、娱乐性、时代性强的运动纳入体育课程体系。第四、学校可以根据自己学校的发展规划和不同地域的特点传统，将学生喜闻乐见的运动项目，利用体育课和课外活动加以推广，把这些体育项目开展成自身的传统特色项目。
四、结束语
阳光体育运动已全面启动，在高校已经取得了一定的成效。但受到各方面因素的制约，导致了高校教学的目标与阳光体育运动的目标不能够很好的结合起来，只有发挥国家政府的职能建立系统的评价体系，高校领导们的高度重视，成立职能部门，制定可行的实施方案，通过各种形式宣传健康理念；推动学生体育运动广泛开展，吸引学生积极参加体育锻炼，增强体质，增进健康，抛起体育锻炼热潮。
参考文献：
[1]陆根秀.高校体育课成绩评价的调查结果与评价体系[J].上海体育学院学报，2003， （2）.
[2]谭兆风.体育教学评价现状的不足及改善措施[J].体育学刊，2001，（3）.
（作者单位：内蒙古呼伦贝尔学院）
关键词 阳光体育 现状 优化
一、前言
国务委员陈至立在第一次全国学校体育工作会议出席会议并宣布启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”。阳光体育已成为教育部、国家体育总局、共青团中央全而贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水平的重大举措之一。高校作为开展阳光体育运动的一个重要主体“阳光体育运动”开展的有声有色，但是，高校阳光体育运动开展还存在制约因素与问题需要我们进一步的研究与解决的。
二、高校开展阳光体育运动的现状
（一）成立组织，建立制度
目前高校都转发了三部委的文件，并成立了当地的阳光体育领导小组，举办了阳光体育运动启动仪式，个别高校还举办了阳光体育运动展示活动。总体来看，各地通过下发文件、举办活动、媒体宣传、营造声势等，使学生、家长、学校、社会对阳光体育运动有了进一步的了解，对增强学生体质健康的重要性有了更进一步的理解，对学校体育工作有了更强的关注，同时也调动了广大青少年学生积极参加体育锻炼的热情。
（二）阳光体育运动的组织形式多样
阳光体育运动开展面对的是全体学生，由于学生的性别、身体素质、运动能力、兴趣爱好等差异，因此在进行阳光体育运动的组织时应采取分层次、灵活多样的有效推进形式，提升其质量，吸引更多的学生参与到运动中来。目前组织形式主要分为体育课堂、课后活动、俱乐部和体育协会等形式。
（三）阳光体育运动的宣传力度不够
高校对阳光体育的宣传力度是不够的，基本上还是依靠教师上课宣传，因此必须向学生进行经常性的宣传教育，深入每一位教师、学生和家长的心中，帮助他们了解自己的体质健康，促进他们加强锻炼，如果忽视宣传教育，不去调动学生的积极性，只是简单的布置任务，则会引起学生的逆反心理和不满情绪，就不能达到增进学生健康的目的。
（四）高校体育运动空间欠缺，对学生开放时间不足
高校的体育运动空间即体育场地器材是阳光体育运动开展的基础，我国高校在体育空间中仍然存在着体育场馆少，设备陈旧，体育器材少，破损严重的问题，导致学生阳光体育运的兴趣受到严重影响，室内运动空间不多，冬季、雨季中学生体育运动空间更是受到限制。目前，高校普遍存在着体育运动空间对在校学生开放时间短的现象，学校为了保证教学和校级运动队的训练，对普通学生开放的时间受到压缩，并且为了保证体育设施的维护和保养，进行适当的收费，导致绝人多数的学生不能进行锻炼，即使锻炼了也不能锻炼自己喜欢的项目，这样的空间和时间根本不能到达阳光体育预期效果。
（五）阳光体育运动评价体系和民效监督机制不完善
阳光体育运动从提出、落实、开展六年的时间里，全国许多高校并没有把阳光体育运动的开展真正落到实处，仍然按照传统的方式实施体育运动，一度出现被淡化的趋势，主要的问题表现在阳光体育运动开展中缺乏评价体育和有效监督机制。阳光体育运动要得到进一步广泛开展，教育行政部门就应强化对其开展的监督和考核，以明确阳光体育运动的开展现状和今后发展的方向。然而，目前我国在阳光体育运动开展方而还缺乏一套行之有效的评价体系和有效监督机制，所以就没有重要的举措能够在高校开展阳光体育运动过程中起到保障和导向、防范和矫正、监测和调节、效果促进和推进的作用。
三、高校阳光体育运动的优化措施
（一）建立健全组织机构
阳光体育运动是一项复杂的系统工程，需要精心的规划和设计。为确保阳光体育运动有效的实施，学校领导要时刻关注本校阳光体育运动开展的具体情况，并通过召开学校体育会议的方式不断要求和督促学校各院系、各单位做出切实工作以配合阳光体育运动的开展，并建立组织机构。建议，建立其以高校领导为核心，校—院—系—班的四个级层领导小组逐级管理，工作层层落实，就很能好地实现学生体育锻炼的纵向管理。各高校在此基础上还应建立阳光体育技术指导机构，由体育系部牵头体育教师为骨干定期对各学院和学生体育社团进行指导和培训。
（二）对阳光体育运动进行专项拨款
资金支持是阳光体育运动顺利开展的首要保障措施。高校可通过申请拨款和自筹资金的通道，设立阳光体育运动专项资金，并做到专款专用，为开展阳光体育运动提供经费保障机制。不断改善学校体育设施和提高体育教师的待遇，并经常组织体育教师学习、培训，不断提高他们理论和技术水平，不断适应体育教育事业的发展。
（三）改善学校体育设施
体育设施是体育活动的硬件基础，是高校开展阳光体育运动不可或缺的物质条件保障。学生参与体育锻炼因学校场地器材设施不足而受到一定的制约，当他们体育意识处于活跃状态时，就会主动利用场地器材来满足其体育需要，但如果缺乏相应的体育场地器材，他们参与体育行为的自觉性将会逐渐消退。因此，政府和教育行政部门要对高校阳光体育运动的进行专项预算和拨款，各高校管理者也应加大对本校“阳光体育运动”的经费投入，做到专款专用，增建体育场馆和增设学生感兴趣的项目，合理布局，有计划、有步骤地使用和改造学校场地器材，并最大限度地利用现有场地器械，充分发挥其功能，积极引导学生自主地参与锻炼。
（四）加大体育课程资源项目的开发与利用
加大体育课程资源项目的开发与利用，丰富“阳光体育运动”的内容与形式，其主要途径包括：第一、简化竞技运动的教材。简化技术结构、减小运动难度，降低负荷要求等，改造成为符合普通学生的基本能力并在有限的教学时间内为他们所掌握和喜爱的运动内容。第二、开发传统民族体育活动。充分利用丰富的本土文化资源，对传统体育项目进行改编创新，使其适应现代社会和世界体育发展的要求，也是对民族传统体育文化在学校体育中获得传承与发展。第三、与现代的休闲娱乐方式相结合。利用自然、家庭、社会资源，结合现代学生喜爱的潮流，把一些在社会生活中见到的有健身性、娱乐性、时代性强的运动纳入体育课程体系。第四、学校可以根据自己学校的发展规划和不同地域的特点传统，将学生喜闻乐见的运动项目，利用体育课和课外活动加以推广，把这些体育项目开展成自身的传统特色项目。
四、结束语
阳光体育运动已全面启动，在高校已经取得了一定的成效。但受到各方面因素的制约，导致了高校教学的目标与阳光体育运动的目标不能够很好的结合起来，只有发挥国家政府的职能建立系统的评价体系，高校领导们的高度重视，成立职能部门，制定可行的实施方案，通过各种形式宣传健康理念；推动学生体育运动广泛开展，吸引学生积极参加体育锻炼，增强体质，增进健康，抛起体育锻炼热潮。
参考文献：
[1]陆根秀.高校体育课成绩评价的调查结果与评价体系[J].上海体育学院学报，2003， （2）.
[2]谭兆风.体育教学评价现状的不足及改善措施[J].体育学刊，2001，（3）.
（作者单位：内蒙古呼伦贝尔学院）