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针对高职院校专业课程的教学现状，分析影响课程教学的一些限定性因素，提出了以专业技能为目标、大课程体系建设的课程改革思路。
高职课程教学的制约因素与技能目标——以计算机控制技术专业为例
【摘 要】
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针对高职院校专业课程的教学现状，分析影响课程教学的一些限定性因素，提出了以专业技能为目标、大课程体系建设的课程改革思路。
【机 构】
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北京经济管理职业学院电子工程系
【出 处】
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常熟理工学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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