【关键词】 学校;校园安全;师生关系;校园文化
　　【中图分类号】 G637 【文献标识码】 C
　　【文章编号】 1004—0463（2015）10—0021—01
　　 新时期，对学校的要求和办学目标是坚持立德树人，全面实施素质教育，加强综合改革，办人民满意的教育。要实现这些要求和目标，这就要求校长在学校管理中着力抓好校园安全、师生关系、部门协调、学校文化等重点工作。这些工作是办好人民满意学校的关键和前提。
　　 一、校园安全是办好人民满意教育的重要保证
　　 校园安全，心系千万家。校园若存在不安全的因素，就谈不上和谐的校园，也将影响社会的和谐发展。学校教育应“警钟长鸣” ，把安全教育放在首位，把安全教育贯穿于教育教学的始终。让安全意识深入人心，使全体教师和学生牢固树立安全理念，防患于未然，把安全工作经常化、制度化、规范化，从细微处做起，落到实处，防微杜渐。
　　 安全是办好人民满意教育的第一要务。学校要配备保安人员，建立健全、完善安全责任制，形成强有力的责任体系，把安全工作落到实处;建立和完善学校日常安全管理制度、安全管理方案、安全隐患排查制度、安全预警机制和安全事故应急制度;教师有安全责任书，班上有安全制度，学生人人有安全守则。通过晨会、广播、板报、集会、小报等方式，加大宣传力度，层层落实，强化教育，提高全校师生的安全意识和防范能力，以预防为主，杜绝安全事故的发生，确保师生安全和学校稳定。
　　 二、坚持以人为本，促进人际关系的融合
　　 办好人民满意教育需要全校师生员工的共同参与。学校办学与发展水平的高低快慢，与学校教育环境中的人际关系状况呈正相关。干群关系、同事关系、师生关系，这些人际关系时时刻刻影响着校园中的每一个人。因此，要提倡教职工之间、教师和学生之间、同学之间团结合作，和睦友善、彼此包容，相互尊重，相互信任，相互关爱，努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系。
　　 其中，同事之间关系的融洽是学校发展的关键。教师之间要争取做到互相信任不猜疑、互相交流无隔膜、互相支持不拆台、互相谅解不指责、互相关心不冷漠。要运用各种制度和调节手段调动教师的工作积极性，充分发挥各人所长，相互补充，从而凝聚起一种能发挥整体战斗力的优势。要善于“经营”人心，在处理同事关系时，要特别注重把人心当作一项工程来“经营”，用积极向上的心态来激发人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格感动人心。这样，既能消除同志之间的隔阂，又能增强学校工作的凝聚力和向心力，融洽的同事关系才能得以建立。
　　 同时，师生关系融合是学校发展的根本。俗语讲：尊其师、重其道;亲其师、乐其道。师生双边融洽的互动是学生获得知识的前提和关键。融洽的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。每位教师应该在备课上多下功夫，教案中除了要找准重难点外，每个环节的设计一定要以本班学生实际为出发点，让学生在民主融洽的课堂气氛中快乐学习。倡导教师们平时要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，学习每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。唯有这样才能建立融洽、民主、平等的师生关系。
　　 三、加强以和谐为中心的学校文化建设
　　 在师生员工中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，使师生在交流中形成统一的其乐融融的氛围。与此同时，要建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。如每周一举行升国旗仪式，张贴悬挂校训、名人画像、名言警句;创办文学社、学通社、合唱团、书法社等兴趣小组;举办艺术节、体育节及各类比赛;组织学生走出校门开展社会调查、野营拉练、参加社区活动等社会实践和考察，培养学生的创新精神和实践能力。
　　 另一方面，学校应定期组织开展创建和谐教研组、和谐学科组、和谐处室、和谐班级、和谐年级组、和谐宿舍等活动。明确量化考核指标，定期进行检查评比，使构建和谐校园活动细化，落到实处，同时发挥榜样和先进的导向引领作用。办人民满意学校要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展的机会，建设良好的人际关系，使校内各处室、各工作岗位有能者居之，学校各项工作的开展高效有序，引导教师、学生自主管理。
　　 总之，一所学校只有在和谐中才能发展，只有不断发展的学校才能使人民满意，才能使办好人民满意的教育成为可能。
　　编辑：蔡扬宗