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十八届三中全会通过的《决定》，把深化教育领域综合改革摆在突出位置，看来高考改革要动真格了。还有两个多月就将迎来一年一度的高考，这也是十八大提出教育改革后的首届高考。首次亮相的新高考英语有哪些变化？试题难度是否会增加？我们该如何应对？
解读亮点，助力高考
河北正中实验中学 王婵娟
在复习备考阶段，我们一定要“知己知彼”才能“百战不殆”。因此，我们一定要问问自己：高考考什么？怎么考？面对高考，我准备好了吗？研究考纲必不可少。《高考考试大纲》顾名思义是我们进行有效备考的一个准则。
分析变化做到心中有数
每年《高考考试大纲》基本保持平稳。命题依据及命题要求都基本不变，考试内容也相对稳定，贴近生活，紧跟时代步伐，注重人文关怀，但多多少少也会有一点变化，“稳中有变，变中求新”。分析变化。抓住亮点才能使考生在复习备考中做到心中有数。这样在高考考场才能做到游刃有余。以江苏和湖北两省为例。我们如何进行考纲解读。
江苏：英语“书面表达”示例增加读写任务作文。2014年《考试说明》在2013年的基础上，进行了适当修订，并替换了部分典型题示例。其中最突出的变化是“书面表达”示例部分多了“读写任务作文”。这一题型在2013年的《考试说明》中是没有的，这对于考生来说是一个难度比较大的题型。“读写任务作文”对考生的概括能力、逻辑思维能力和信息组织能力都提出了较高的要求。要求同学们首先要读懂材料。并简洁地提炼概括材料的内容。这一部分对考生而言，找准文章的主题句与关键词尤为重要，其次要求概括准确，语言规范，内容完整，语篇连贯。以能力为立意。强化对考生基本素质的考查。
湖北：题型及分值保持不变，但写作能力要求有所提高。命题指导思想增加了“体现新课标理念，注重语言的实用性、交际性、人文性、时代性和思想性，重视真实环境中的语言理解和语言运用”，旨在考查考生语言运用能力和表达能力。附录中关于主从复合句的清单，未将“同位语从句”列入必考项目，但是构词法部分关于派生词前缀和后缀的要求中。分别增加了8个前缀和7个后缀。必须引起重视。样题中“书面表达”第一节“完成句子”部分有明显的变化，汉语提示和英语句子空白相匹配的部分增加了下划线，大大降低了完成句子的难度，而对于第二节“短文写作”部分，考纲样题明确要求“内容必须结合你生活中的一个事例”，真正体现高考命题思想，贴近学生生活，体现语言的实用性。对于字数的要求由2010和2011年的“100词左右”。2012和2013年的“120词左右”改为今年的“不少于120词”，可以看出对考生英语写作能力要求在不断提高。因为英语写作能力的高低可以直接反映出一个考生基本功是否扎实和语言素养的高低。
从以上两个教育大省的《考试说明》可以看出高考对于考生来说挑战更大，对考生的能力要求更高，希望选拔出真正有能力的考生。因为英语毕竟是一门语言，它服务于我们的日常生活，因此仅仅能够选择出ABCD是不够的，我们要真正地弄懂它，会用它。这样才能达到我们学英语的预期目的。
有效备考才能胸有成竹
问题一：考什么？指的是考试的内容。高考可能考些什么。
1 细致研究《高考考试大纲》。万变不离其宗，只有跟着《考纲》走，我们才不会走偏，备考才会有效和高效。以“纲”为据，结合课本，扎扎实实地进行一轮复习，打好词汇基础，分类复习语法项目，平时穿插练习阅读和完形，第一步稳了，后面的路就好走了。
2 认真解读《考试说明》中不同之处。注意各地新增题型或者难度增加的题型。既然《考试大纲》增加了这部分内容，那么高考命题很有可能朝着这个方向。比如江苏新增加的“读写任务作文”，湖北的“书面表达”难度加大，这些题目都旨在考查考生的交际能力和语言综合运用能力。其他省份把“单项填空”换成了“语法填空”题，因此在备考时一定要特别关注这部分内容。
问题二、怎么考？高考可能怎样考？我们应该怎样准备？
1 研究近三年高考真题。仔细研究大纲中的每个项目，比如语法项目表中的“非谓语动词”，考生必须熟知“非谓语动词”的用法，必须研究它在“单项填空”“语法填空”“完形填空”和“短文改错”中怎么设置考点，在“书面表达”中怎么运用才能达到最理想的效果。这就要求同学们认真琢磨近三年的高考真题并从中归纳总结命题人出题规律，同时一定要做大量的相应练习题来巩固其用法。比如：近三年“非谓语动词”在试卷中的分布以及是如何考查的。
“非谓语动词”是高考的热点和难点。备考中必须掌握现在分词、过去分词、动词不定式的句法功能。并能在语境中灵活运用。从下边的表格中可以看出，“非谓语动词”中现在分词和过去分词考查比较频繁，在句中经常做定语、状语等，同学们应该加以注意。“非谓语动词”在“单项填空”和“短文改错”中通常考查其语法功能。而在“完形填空”中的考查的是词义辨析。我们在备考时认真研究每一个考点究竟怎么考。其实也是揣摩出题者意图的一个过程。如果这些都熟记于心，考试时遇到这样的题目岂不是可以信手拈来？
2 严格按照《考试大纲》来备考。认真背诵词汇表中必考词汇，同时一定不要脱离课本，课本词汇也必须认真记忆。语法项目表、功能意念项目表、话题项目表等等一定要认真复习，仔细揣摩，看看语法项目今年增加了还是减少了，到底有哪些语法项目，一定要心中有数，千万不能稀里糊涂，在做专练训练时一定要各个击破，不留死角，多做题，精做题，做活题。
3 考试大纲新增题型可能是高考命题方向。同学们应该怎样应对呢？既然是新题型。首先要了解这类题型的特点和做题方法，其次是集中练习。比如湖北卷的“短文写作”部分。考纲明确要求“内容必须结合你生活中的一个事例”。因此考生在备考阶段可以结合每单元的话题。有针对性地准备一些素材，高考题目来源于课本，但高于课本，脱离课本的复习是盲目的。比如江苏卷的“读写任务作文”，考生第一次接触这类题型，难免有点恐惧，首先要弄清楚题型特点以及做题方法，这样对于之后的大规模操练有益无害。
考纲变化重点解读：语篇型语法填空题
河南 谢奎金
今年高考全国课标卷将新增语篇型语法填空题，以替代单句型语言知识题。新的命题形式引起了社会很大关注。本文结合《考试说明》，对新题型予以重点解读。
试题特点
试题以语篇呈现，在200词左右的短文或对话中设10处空白，存在提示词或非提示词两种情况，属于填写式而非选择式；要求同学们基于语篇理解力和语篇逻辑分析力基础上的在语篇中灵活运用语言的能力；填写提供单词的正确形式或空缺词语，所填词语不得多于3个单词。
有提示词试题特征是提示词以实词居多，尤其是动词。做题时要首先依据句意、逻辑和功能。考虑选择谓语动词、非谓语动词还是词性变化。若选择谓语动词。则考虑主谓一致、动词时态和语态；若选择非谓语动词，则考虑动词-ing形式、不定式或过去分词；若选择词性变化，则考虑变成名词或形容词等等。
无提示词试题特征是以虚词居多，部分答案不唯一。包括冠词、介词、代词、情态助动词、连接词等。尤其是连接词，涉及语篇逻辑，且本身分类较为复杂，包括引导定语从句的关系词、引导名词性从句的连接词、引导状语从句的从属连词、引导并列句的并列连词以及在句间起连接作用的连接副词。
解题技巧
语法填空题考查的是在阅读理解的基础上对语法知识的运用能力。答题依据语意和逻辑。注意语言形式和功能统一。做到意义完整、逻辑通顺、功能得当、形式正确。为此。我们在解答此题时要注意三点：1.提高语篇理解力；2.加强语篇逻辑分析能力；3.提高语言准确性。
解读亮点，助力高考
河北正中实验中学 王婵娟
在复习备考阶段，我们一定要“知己知彼”才能“百战不殆”。因此，我们一定要问问自己：高考考什么？怎么考？面对高考，我准备好了吗？研究考纲必不可少。《高考考试大纲》顾名思义是我们进行有效备考的一个准则。
分析变化做到心中有数
每年《高考考试大纲》基本保持平稳。命题依据及命题要求都基本不变，考试内容也相对稳定，贴近生活，紧跟时代步伐，注重人文关怀，但多多少少也会有一点变化，“稳中有变，变中求新”。分析变化。抓住亮点才能使考生在复习备考中做到心中有数。这样在高考考场才能做到游刃有余。以江苏和湖北两省为例。我们如何进行考纲解读。
江苏：英语“书面表达”示例增加读写任务作文。2014年《考试说明》在2013年的基础上，进行了适当修订，并替换了部分典型题示例。其中最突出的变化是“书面表达”示例部分多了“读写任务作文”。这一题型在2013年的《考试说明》中是没有的，这对于考生来说是一个难度比较大的题型。“读写任务作文”对考生的概括能力、逻辑思维能力和信息组织能力都提出了较高的要求。要求同学们首先要读懂材料。并简洁地提炼概括材料的内容。这一部分对考生而言，找准文章的主题句与关键词尤为重要，其次要求概括准确，语言规范，内容完整，语篇连贯。以能力为立意。强化对考生基本素质的考查。
湖北：题型及分值保持不变，但写作能力要求有所提高。命题指导思想增加了“体现新课标理念，注重语言的实用性、交际性、人文性、时代性和思想性，重视真实环境中的语言理解和语言运用”，旨在考查考生语言运用能力和表达能力。附录中关于主从复合句的清单，未将“同位语从句”列入必考项目，但是构词法部分关于派生词前缀和后缀的要求中。分别增加了8个前缀和7个后缀。必须引起重视。样题中“书面表达”第一节“完成句子”部分有明显的变化，汉语提示和英语句子空白相匹配的部分增加了下划线，大大降低了完成句子的难度，而对于第二节“短文写作”部分，考纲样题明确要求“内容必须结合你生活中的一个事例”，真正体现高考命题思想，贴近学生生活，体现语言的实用性。对于字数的要求由2010和2011年的“100词左右”。2012和2013年的“120词左右”改为今年的“不少于120词”，可以看出对考生英语写作能力要求在不断提高。因为英语写作能力的高低可以直接反映出一个考生基本功是否扎实和语言素养的高低。
从以上两个教育大省的《考试说明》可以看出高考对于考生来说挑战更大，对考生的能力要求更高，希望选拔出真正有能力的考生。因为英语毕竟是一门语言，它服务于我们的日常生活，因此仅仅能够选择出ABCD是不够的，我们要真正地弄懂它，会用它。这样才能达到我们学英语的预期目的。
有效备考才能胸有成竹
问题一：考什么？指的是考试的内容。高考可能考些什么。
1 细致研究《高考考试大纲》。万变不离其宗，只有跟着《考纲》走，我们才不会走偏，备考才会有效和高效。以“纲”为据，结合课本，扎扎实实地进行一轮复习，打好词汇基础，分类复习语法项目，平时穿插练习阅读和完形，第一步稳了，后面的路就好走了。
2 认真解读《考试说明》中不同之处。注意各地新增题型或者难度增加的题型。既然《考试大纲》增加了这部分内容，那么高考命题很有可能朝着这个方向。比如江苏新增加的“读写任务作文”，湖北的“书面表达”难度加大，这些题目都旨在考查考生的交际能力和语言综合运用能力。其他省份把“单项填空”换成了“语法填空”题，因此在备考时一定要特别关注这部分内容。
问题二、怎么考？高考可能怎样考？我们应该怎样准备？
1 研究近三年高考真题。仔细研究大纲中的每个项目，比如语法项目表中的“非谓语动词”，考生必须熟知“非谓语动词”的用法，必须研究它在“单项填空”“语法填空”“完形填空”和“短文改错”中怎么设置考点，在“书面表达”中怎么运用才能达到最理想的效果。这就要求同学们认真琢磨近三年的高考真题并从中归纳总结命题人出题规律，同时一定要做大量的相应练习题来巩固其用法。比如：近三年“非谓语动词”在试卷中的分布以及是如何考查的。
“非谓语动词”是高考的热点和难点。备考中必须掌握现在分词、过去分词、动词不定式的句法功能。并能在语境中灵活运用。从下边的表格中可以看出，“非谓语动词”中现在分词和过去分词考查比较频繁，在句中经常做定语、状语等，同学们应该加以注意。“非谓语动词”在“单项填空”和“短文改错”中通常考查其语法功能。而在“完形填空”中的考查的是词义辨析。我们在备考时认真研究每一个考点究竟怎么考。其实也是揣摩出题者意图的一个过程。如果这些都熟记于心，考试时遇到这样的题目岂不是可以信手拈来？
2 严格按照《考试大纲》来备考。认真背诵词汇表中必考词汇，同时一定不要脱离课本，课本词汇也必须认真记忆。语法项目表、功能意念项目表、话题项目表等等一定要认真复习，仔细揣摩，看看语法项目今年增加了还是减少了，到底有哪些语法项目，一定要心中有数，千万不能稀里糊涂，在做专练训练时一定要各个击破，不留死角，多做题，精做题，做活题。
3 考试大纲新增题型可能是高考命题方向。同学们应该怎样应对呢？既然是新题型。首先要了解这类题型的特点和做题方法，其次是集中练习。比如湖北卷的“短文写作”部分。考纲明确要求“内容必须结合你生活中的一个事例”。因此考生在备考阶段可以结合每单元的话题。有针对性地准备一些素材，高考题目来源于课本，但高于课本，脱离课本的复习是盲目的。比如江苏卷的“读写任务作文”，考生第一次接触这类题型，难免有点恐惧，首先要弄清楚题型特点以及做题方法，这样对于之后的大规模操练有益无害。
考纲变化重点解读：语篇型语法填空题
河南 谢奎金
今年高考全国课标卷将新增语篇型语法填空题，以替代单句型语言知识题。新的命题形式引起了社会很大关注。本文结合《考试说明》，对新题型予以重点解读。
试题特点
试题以语篇呈现，在200词左右的短文或对话中设10处空白，存在提示词或非提示词两种情况，属于填写式而非选择式；要求同学们基于语篇理解力和语篇逻辑分析力基础上的在语篇中灵活运用语言的能力；填写提供单词的正确形式或空缺词语，所填词语不得多于3个单词。
有提示词试题特征是提示词以实词居多，尤其是动词。做题时要首先依据句意、逻辑和功能。考虑选择谓语动词、非谓语动词还是词性变化。若选择谓语动词。则考虑主谓一致、动词时态和语态；若选择非谓语动词，则考虑动词-ing形式、不定式或过去分词；若选择词性变化，则考虑变成名词或形容词等等。
无提示词试题特征是以虚词居多，部分答案不唯一。包括冠词、介词、代词、情态助动词、连接词等。尤其是连接词，涉及语篇逻辑，且本身分类较为复杂，包括引导定语从句的关系词、引导名词性从句的连接词、引导状语从句的从属连词、引导并列句的并列连词以及在句间起连接作用的连接副词。
解题技巧
语法填空题考查的是在阅读理解的基础上对语法知识的运用能力。答题依据语意和逻辑。注意语言形式和功能统一。做到意义完整、逻辑通顺、功能得当、形式正确。为此。我们在解答此题时要注意三点：1.提高语篇理解力；2.加强语篇逻辑分析能力；3.提高语言准确性。