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变被动为主动,让全体学生参与到掌握减数分裂的课堂上来,先通过分组合作制作减数分裂过程的物理模型掌握其内容,然后将物理模型升华为数学模型加以理解应用,到最后通过主动构建概念模型使内容更加清晰,能完美掌握。
以“减数分裂”为例展示模型构建的美妙
【摘 要】
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变被动为主动,让全体学生参与到掌握减数分裂的课堂上来,先通过分组合作制作减数分裂过程的物理模型掌握其内容,然后将物理模型升华为数学模型加以理解应用,到最后通过主动构
【机 构】
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江苏省邳州市炮车中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年27期
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