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摘要：影响英语阅读理解的因素有很多， 其中词汇位居首位。实践证明，学生的词汇量越大，其阅读理解效果就越好。同时， 阅读能力的加强更加有利于学生掌握和扩大词汇量。英语阅读教学有三个层次。首先， 要引导学生学会从文本中获取信息， 培养阅读技能； 其次，要学会处理文本中的词汇、语法等知识问题；最后，要学会利用从文本中获取的信息， 通过这些词汇和语法进行有效的输出，从而达到结合阅读材料有效教学词汇的目的。
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