在当前初中课程体系建设中,道德与法治课程对于培养初中生正确的思想价值观具有重要的作用,能够帮助学生构建正确的价值观念。然而,从目前的教学情况来看,很多教师和学生对这一门课程缺乏足够的重视,将情境教学这一模式应用在初中道德与法治教学中,对于提升教学效果具有重要的促进作用。因此,本文通过分析情境教学的应用价值,结合自身的教学实践提出了具体的应用路径,旨在以此提升初中道德与法治课堂教学效果。
目的 基于铁死亡SLC7A11/谷胱甘肽过氧化物酶4(glutathione peroxidase 4, GPX4)通路探讨人脐带间充质干细胞(human umbilical cord mesenchymal stem cells, HucMSCs)来源外泌体(HucMSCs exosome, HucMSCs-exo)减轻大鼠肾缺血再灌注(ischemia reperfusion, I/R)损伤的
目的 探讨儿童语言发育迟缓的影响因素,分析综合干预的有效性。方法 选取2019年7月至2020年7月因语言问题就诊于南京市儿童医院康复科的1~4岁儿童120例,将诊断为语言发育迟缓儿童60例作为语迟组,再将其分为干预组30例、对照组30例;语言发育正常儿童60例作为正常组。干预组给予综合训练,包括一对一语言训练、认知训练、社会交往训练、家庭语言康复指导,对照组给予家庭语言康复指导。在干预前、后,采