【摘 要】
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针对学生状况和不断变化的高考试题，高三数学教师在指导学生复习时，可以制定三轮复习计划：第一轮复习中，重视基础知识的整合，夯实基础。将高中阶段所学的教学基础知识进行系统的整
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针对学生状况和不断变化的高考试题，高三数学教师在指导学生复习时，可以制定三轮复习计划：第一轮复习中，重视基础知识的整合，夯实基础。将高中阶段所学的教学基础知识进行系统的整理，有机的串联，构建成知识网络。第二轮复习，继续重视回归课本，巩固基础知识，训练基本技能；并且在教学中根据学生实际，精心设计“小专题”训练方案，使学生在理解的基础上加强记忆，加强对易错、易混知识的梳理，多角度、多方位地去理解问题的实质，形成准确的知识体系。在三轮复习中仍对学生的基础知识加以训练，保障做中低档题概念清楚，得心应手；并且实施了“专题”+“热点”的计划。提高学生做综合题和难题的思路训练，准确运算，准确把握高考动态，提高应试能力。
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