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随着小学教育改革工作的不断深入,广大教育工作者开始对小学高年级学生进行习作自主修改训练,以提高学生的学习效率。本文介绍了学生习作自主修改能力培养的意义,并提出树立自信、激发兴趣、传授方法、培养能力四个具体步骤,以期为广大小学教育工作者提供借鉴和参考。
试析小学高年级学生习作自主修改的指导策略
【摘 要】
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随着小学教育改革工作的不断深入,广大教育工作者开始对小学高年级学生进行习作自主修改训练,以提高学生的学习效率。本文介绍了学生习作自主修改能力培养的意义,并提出树立
【机 构】
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晋江市池店镇三省小学,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2015年32期
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