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对于新课改背景下的小学教育来说，除了开展教学之外，小学教师还必须要对感恩教育进行实践，从而培养学生的道德水平，丰富他们的情感体验，对小学教育的实效性进行提升。新课改背景下小学教师需要对多种教育模式进行利用，对课程资源进行整合，对教学设计进行优化，启动感恩教育的实践体验，为感恩教育与正常学科教育的融合应用创设良好环境，以有效塑造学生多方面道德品质。