【摘 要】
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由于＂应试教育＂的导向及传统思维定势的影响,学困生被冷落已是不争的事实。为了全面提高学生的素质,教育工作者必须更新教育观念,摒弃已有的偏见,用人师包容的胸怀和发展的眼光
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由于＂应试教育＂的导向及传统思维定势的影响,学困生被冷落已是不争的事实。为了全面提高学生的素质,教育工作者必须更新教育观念,摒弃已有的偏见,用人师包容的胸怀和发展的眼光去看待学困生,尊重他们的人格,满足他们的心理需求,帮助他们树立进步向上的信心和勇气,用真诚去感化教育他们,为他们营造宽松、和谐、健康、向上的氛围和环境,让他们在鼓励和期待中进步成长,这既是素质教育的要求,更是教师的天职。针对学困生的转化进行详细讨论。
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