【摘 要】
：
阮作为中国传统民族乐器兴起于秦朝,盛兴于唐宋年间,至元代开始有萧条甚至隐约有断代的现象。20世纪50年代,因组建中国民族乐团的需要,被专业人士共同研发改良,得以流传至今。如今,阮这门乐器已被越来越多的人所熟知。尽管如此,与阮乐器相关的作品还是相对较少,与之相联系的二重奏作品更是寥寥无几。综上所述,笔者想通过《民风I》这个作品从创作与演奏两个层面进行概述分析,希望能在阮重奏理论研究方面给予一定的填补,为今后有意研究此类文献的学者提供更多有价值的参考资料,有助于中阮重奏的发展。
【机 构】
：
云南民族大学艺术学院,四川音乐学院
论文部分内容阅读
阮作为中国传统民族乐器兴起于秦朝,盛兴于唐宋年间,至元代开始有萧条甚至隐约有断代的现象。20世纪50年代,因组建中国民族乐团的需要,被专业人士共同研发改良,得以流传至今。如今,阮这门乐器已被越来越多的人所熟知。尽管如此,与阮乐器相关的作品还是相对较少,与之相联系的二重奏作品更是寥寥无几。综上所述,笔者想通过《民风I》这个作品从创作与演奏两个层面进行概述分析,希望能在阮重奏理论研究方面给予一定的填补,为今后有意研究此类文献的学者提供更多有价值的参考资料,有助于中阮重奏的发展。
其他文献
本文是以2018年3月最新出版的一首双钢琴作品《霓裳羽衣幻想曲》为研究对象,其目的是通过这首作品的音乐学式分析即对音乐文化与音乐作品两者合一的分析。追溯《霓裳羽衣曲》的历史溯源,探讨传统与现代民族音乐元素与西方现代作曲技法是如何借鉴与融合,进而全面认识钢琴艺术是如何在中国这片艺术的沃土生根发芽、茁壮成长。
探讨公共图书馆开展知识产权信息服务的必要性与服务优势,分析我国公共图书馆知识产权信息服务的发展现状,剖析现阶段存在的不足,并从服务定位、资源保障、标准规范、品牌宣传、建设原则等方面提出公共图书馆知识产权信息服务优化策略,以期为公共图书馆开展知识产权信息服务提供参考。
在供电企业与用电客户之间,业扩报装是体现两者供需关系的一个重要基础环节。从报装服务来看,所涉及环节较多,如物资材料供应、现场施工以及营销方案设计等等,特别是在售电侧市场竞争日益激烈的背景之下,业扩报装服务质量与服务效率成为影响客户感知的重要因素,而通过对传统报装业务整体执行过程和效果的观察发现,仍存在诸多缺陷与不足,如,物资、营销及施工单位信息脱节、预算与实际执行差异较大、各环节缺乏协调性等等,无形中拉低了报装工作效率,且不利于客户服务满意度的全面提升。
预算管理渗透在各行业各领域,加强预算管理是各企业进行成本管控以及风险管理的重要内容。水电是人们生产生活的必需品,与人们的生活水平以及生活质量息息相关。因此,水电施工企业要加强企业的预算管理工作,不断提高水电的质量。基于此,本文主要提出在新形势下,水电施工企业在进行企业预算管理上面临的问题,并提出相应的优化措施,从而促进水电施工企业的发展,不断满足社会需求。
摘 要：运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对中小学篮球课体能训练问题进行研究。研究认为中小学篮球课体能训练存在以下问题：过于偏重技能，轻体能练习;体能练习内容单一，缺乏规范性训练计划;课程组织实操性不够，缺少有效训练。在此基础上提出以下建议：提高思想认识，传播健康体能理念;强调科学训练，规范训练针对性;丰富训练手段，有效组织实操。 关键词：中小学;篮球课;体能训练;问题;策略 中图分类号：
文本主要针对环境工程建设中固体废物的治理措施展开深入研究,先阐述了固体废物造成的环境污染,如水资源污染、污染土壤等等,然后又提出了几点切实可行的治理措施,如有效的实施管理和宣传工作、建立健全的固体废物处理体系、完善固体废物控制方面的法律法规,通过以上措施,不断提高环境工程建设中固体废物的治理水平。
以2009~2017年\"双一流\"高校为研究对象,运用网络SBM-Malmquist指数模型对其科技成果转化效率进行测度和分析,进而构建动态门槛面板模型实证检验互联网发展水平对于\"双一流\"高校科技成果转化效率的影响。结果表明:我国\"双一流\"高校科技成果转化效率整体呈现上升趋势,且受到前期转化效率、人才质量、经费质量、经济发展水平及法律法规的正向影响;互联网发展水平对于\"双一流\"高校科技成果转化效率存在边际效应递增的非线性影响。基于此,提出加强人才、经费质量发展
目的:分析优化急诊护理流程对脑卒中患者的护理效果。方法:研究对象选择 2019-2020 年保定市第一中心医院收治的 96 例急性心肌梗死患者,随机数字表法将 96 例患者分为 X 组与 Y 组,X 组行常规急诊护理,Y 组行优化急诊护理流程,对比两组患者抢救效果、护理满意度。结果: Y 组抢救成功率为 93.75%,高于 X 组的 77.08%(P < 0.05);Y 组患者院内急性心肌梗死复发率为 6.25%,低于 X 组的 12.50%(P < 0.05);Y 组院内再行 PCI 率为
数学学习应该是不断数学化的过程。教师教学可以根据布鲁纳的“从实物操作到表象操作再到符号操作”认知理论,设计数学化的过程。其中,特别需要重视半具体、半抽象的表象操作的中介作用。教学《数图形的学问》一课时,尝试充分利用表象,使学生经历数学化。反思这节课的教学过程,可以得到如下教学启示:情境设置要能促进学生的理解;启发式教学不会过时;要使不同的人在数学上得到不同的发展。