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【摘要】丁香花开的树下，静静地守候前生今世的师生情缘！用爱心点亮班里每一个孩子的心灯，让爱心之花开遍班集体的角角落落，使每一个孩子在爱的沐浴中健康快乐地成长！
【关键词】爱心;单亲家庭;残疾学生;传递爱心
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
四月初，办公楼前的丁香花默默地盛开。走近它，扑面而来的是由一个个精致的小花组成层层叠叠的花穗，每朵小花都有四个水滴形的花瓣，两个一组，两个一组，像一对对小翅膀，向空中伸展着，在绿叶的簇拥下显得俏丽、淡雅。每到丁香花开，清香四溢，弥漫在整个校园里，沁人心脾，回味悠长。
丁香季如约而来，丁香花每一个孕育期许的日子何尝不都涌动着生之力量？校园里的丁香花开在每一个二十二中人的心里，更开在每一个“丁香情怀”的人的心灵里！三年的守候，三年的陪伴，三年的呵护，又何尝不是一种师生磨合成长，互相成就的美好享受？
三年，我的教育生活被一个又一个三年切割，懵懂少年变得稳重成熟，我们也在教学相长中丰富提升了自己。又是一季丁香花开时，站在香气四溢的丁香树下任思绪随花飘舞，随风飞扬……
还记得五班的常江同学因父母离异，6岁起就一直跟随父亲生活，他时而沉默，沉默得像个木雕，时而暴躁，暴躁得如同狮子。面对这样的学生，我并没有任其发展，一边用心思考改变该生的方法，一边从孩子父亲那儿了解孩子的成长经历，担任起“班主任妈妈”的角色，倾听他的心声，一点点疏导他的情绪，时时关注他，处处鼓励他，逐渐地他的性格开朗了，成绩进步了。这个孩子，在写作和音乐方面极有天赋，为此，我总是抓住一切机会让该生在老师和同学面前展示才华，激发他奋进的力量。很快地，该同学成为一个品学兼优的学生，并且被选任为班级团支部书记、英语课代表、小组长，以及校学生会干部，后来被评为市级“优秀学生干部”，他的多篇习作在报纸杂志上发表、获奖。集体中只要有这位同学的身影的地方，就会撒播出笑声，洋溢着欢乐。
还有班里的赵普同学，母亲早逝，孩子打小由父亲抚养，可他的父亲没有固定职业，到处游荡，就连孩子的一日三餐都保证不了，饥一顿饱一顿是常有的事。孩子的学业更是差得出奇，七年级第一学期期中考试语数外三门学科成绩都是个位数，当时我都被嚇住了。可孩子在我班上，我不能放弃啊，如果放弃了，这孩子的一生就毁了。我召集班委会成员讨论商量帮助他的具体办法，很快班里多名同学各负其责，有的帮他学习数学，有的帮助他学习英语，有的帮助他学习语文，学期末语文竟考出了90分的好成绩，数学、英语及其他的各门学科成绩都有了突破。他的自信心增强了，同学们也时不时地告诉我：“老师，今天赵某上课发言啦。”“老师，赵某今天捡了10个饮料瓶。”……点点滴滴，孩子的进步老师和同学们都看在眼里，我为了培养他的班级荣誉感，指定教室里的书柜和橱柜由他来擦洗。近一年了，班里的图书角经他的打理，总是整整齐齐，干干净净。记得有天早读，我和往常一样在指导班里同学早读，一名女生拉了拉我的衣角，偷偷地告诉我：“韩老师，赵某的裤子破了。”我“哦”了一声，没再问什么。等早读下课，我把赵某叫到办公室，问他：“这么大的口子，我的针线活很差的，怎么办呢？”他说：“老师，没事的！你缝吧。”说真的，这针线活我压根就不会啊。一针，两针……我的额头都冒出了汗，担心针脚太大不好看，又怕和内裤缝到一起，更担心稍不小心针扎到孩子的屁股……终于缝好了，一切顺利啊，孩子的一声“谢谢”让我如释重负。
面对着这些单亲家庭的孩子，也许我的爱很微小，但许多微小里蕴藏有博大，也许我的爱，对每个学生来说仅仅是人生历程中的一丁点儿，但点滴的爱，可以让孩子们学会理解，学会关爱，我用爱唤醒了孩子们心中的爱，孩子们也用爱给予了同学温暖，彼此享受着成长的快乐与幸福！
更记得牟小虎同学，全校师生无人不知，他打小身患严重小儿麻痹症，说话吐字不清，行动极其不方便，走起路来一摇三摆，随时都有摔跤的可能，与同学玩耍时稍有不慎就会出现浑身抽搐，甚至口吐白沫。作为班主任的我，从不投去异样的眼光，更没有“另眼看待”，我身先士卒，率先搀扶该生上下楼梯，鼓励这个孩子课堂上积极发言，刻苦学习，勤于锻炼，每次上体育课只要我没有课，我就会陪着这孩子去上体育课，做他力所能及的运动。在我的带领下，很快地全班同学都自觉地开始帮助小虎同学，有的送他上厕所，有的结伴与他上下学，有的给他辅导功课……就这样日复一日，这个孩子在班集体里“健康地”、愉快地学习生活着。三年后小虎同学顺利完成学业，并考入文科中专学习自己喜欢的汽车修理专业。
再如曾旭东同学，父亲10年前就患有严重身体残疾，母亲没有工作，生活十分艰难。在心理和生活的双重压力下曾一度自卑厌学，我了解实情后，就发动班干部和同学们一起劝慰他，关怀他，并鼓励他振作起来。“屋漏偏逢连夜雨”，他的父亲于2016年3月初因病去世，起初他强烈要求我不要把这事告诉同学，可办完丧事回来，袖子上的孝布是瞒不住人的，同学们纷纷拿出零用钱，我以及闻讯的任课教师及家长也纷纷解囊，生活问题解决了。师生的积极帮助使这个孩子学习态度改变了，他的上进心大增，学习的吃苦能力、韧性耐力也随之提高了，在期中考试时考出了全班第14名的优异成绩。
从对残疾学生及家境困难的学生的点滴关注中，让我感受到身为班主任，要有慈母般的爱心，明察秋毫的细心，坚持不懈的耐心，用火热的爱心去感化那些心灵残缺的孩子，用温暖的爱心抚平他们心灵的创伤，使他们保持健康、愉快的情绪，健康快乐地成长。
我每带一届学生都能倾听孩子们的呼声，了解孩子们的疾苦，抓准孩子们的问题，通过各种渠道熟悉学生情况，调查研究，掌握信息，并力争在一周内记住学生的姓名。敞开自己的心扉和学生说心里话，进行心与心的交流，和学生以心换心。我既要关心孩子的学习，使他们学好知识和技能，为将来奠定坚实的基础，更关心他们的精神生活，让他们都有一颗积极向上的心。
随爱潜入班，润心细无声。爱心是最美丽的心灵之花，她给这个世界带来芬芳，也芬芳了自己的心灵。爱心是无价的，她不需要回报，但却可以心心相传。我用爱心点亮班里每一个孩子的心灯，相信爱心之花会开遍班集体的角角落落，使每一个孩子在爱的沐浴中健康快乐地成长。在4月初，班里的孩子们积极响应学校慈善公益活动的号召，参与“捐出一张废纸、奉献一片爱心”的活动，使每一位学生树立循环利用、节能低碳的环保意识和扶弱济困的慈善理念，从归集捐赠一张废纸做起，积极参与解困救难活动，奉献自己对净化美化环境、维护社会和谐稳定的一片爱心和社会责任心而做出贡献。5月中旬，在学校开展的“你我手拉手，成长心连心”活动中，每一位同学热情主动，自觉伸出援助之手，一元、两元、十元、二十元、一百元……积少成多，捐款箱装满了零钞，装满了七（2）班56个孩子的爱心。最终班干部将558元的捐款经校团委统一部署，购买了爱心礼包送给了榆中县韦营乡对口联扶小学的孩子们。这样，同学们在体验中成长，在活动中体验爱的教育。
泰戈尔的诗写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”我愿用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都洒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
丁香花别具韵致，白的皎洁，没有一丝奢华;紫的清雅，不掺任何虚饰，丁香花开的树下，静静地守候前生今世的师生情缘！一朵一朵地花开，小巧的花瓣，绽放着真挚朴实的师生情，千朵万朵，编织出生命永恒的美丽。
【关键词】爱心;单亲家庭;残疾学生;传递爱心
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
四月初，办公楼前的丁香花默默地盛开。走近它，扑面而来的是由一个个精致的小花组成层层叠叠的花穗，每朵小花都有四个水滴形的花瓣，两个一组，两个一组，像一对对小翅膀，向空中伸展着，在绿叶的簇拥下显得俏丽、淡雅。每到丁香花开，清香四溢，弥漫在整个校园里，沁人心脾，回味悠长。
丁香季如约而来，丁香花每一个孕育期许的日子何尝不都涌动着生之力量？校园里的丁香花开在每一个二十二中人的心里，更开在每一个“丁香情怀”的人的心灵里！三年的守候，三年的陪伴，三年的呵护，又何尝不是一种师生磨合成长，互相成就的美好享受？
三年，我的教育生活被一个又一个三年切割，懵懂少年变得稳重成熟，我们也在教学相长中丰富提升了自己。又是一季丁香花开时，站在香气四溢的丁香树下任思绪随花飘舞，随风飞扬……
还记得五班的常江同学因父母离异，6岁起就一直跟随父亲生活，他时而沉默，沉默得像个木雕，时而暴躁，暴躁得如同狮子。面对这样的学生，我并没有任其发展，一边用心思考改变该生的方法，一边从孩子父亲那儿了解孩子的成长经历，担任起“班主任妈妈”的角色，倾听他的心声，一点点疏导他的情绪，时时关注他，处处鼓励他，逐渐地他的性格开朗了，成绩进步了。这个孩子，在写作和音乐方面极有天赋，为此，我总是抓住一切机会让该生在老师和同学面前展示才华，激发他奋进的力量。很快地，该同学成为一个品学兼优的学生，并且被选任为班级团支部书记、英语课代表、小组长，以及校学生会干部，后来被评为市级“优秀学生干部”，他的多篇习作在报纸杂志上发表、获奖。集体中只要有这位同学的身影的地方，就会撒播出笑声，洋溢着欢乐。
还有班里的赵普同学，母亲早逝，孩子打小由父亲抚养，可他的父亲没有固定职业，到处游荡，就连孩子的一日三餐都保证不了，饥一顿饱一顿是常有的事。孩子的学业更是差得出奇，七年级第一学期期中考试语数外三门学科成绩都是个位数，当时我都被嚇住了。可孩子在我班上，我不能放弃啊，如果放弃了，这孩子的一生就毁了。我召集班委会成员讨论商量帮助他的具体办法，很快班里多名同学各负其责，有的帮他学习数学，有的帮助他学习英语，有的帮助他学习语文，学期末语文竟考出了90分的好成绩，数学、英语及其他的各门学科成绩都有了突破。他的自信心增强了，同学们也时不时地告诉我：“老师，今天赵某上课发言啦。”“老师，赵某今天捡了10个饮料瓶。”……点点滴滴，孩子的进步老师和同学们都看在眼里，我为了培养他的班级荣誉感，指定教室里的书柜和橱柜由他来擦洗。近一年了，班里的图书角经他的打理，总是整整齐齐，干干净净。记得有天早读，我和往常一样在指导班里同学早读，一名女生拉了拉我的衣角，偷偷地告诉我：“韩老师，赵某的裤子破了。”我“哦”了一声，没再问什么。等早读下课，我把赵某叫到办公室，问他：“这么大的口子，我的针线活很差的，怎么办呢？”他说：“老师，没事的！你缝吧。”说真的，这针线活我压根就不会啊。一针，两针……我的额头都冒出了汗，担心针脚太大不好看，又怕和内裤缝到一起，更担心稍不小心针扎到孩子的屁股……终于缝好了，一切顺利啊，孩子的一声“谢谢”让我如释重负。
面对着这些单亲家庭的孩子，也许我的爱很微小，但许多微小里蕴藏有博大，也许我的爱，对每个学生来说仅仅是人生历程中的一丁点儿，但点滴的爱，可以让孩子们学会理解，学会关爱，我用爱唤醒了孩子们心中的爱，孩子们也用爱给予了同学温暖，彼此享受着成长的快乐与幸福！
更记得牟小虎同学，全校师生无人不知，他打小身患严重小儿麻痹症，说话吐字不清，行动极其不方便，走起路来一摇三摆，随时都有摔跤的可能，与同学玩耍时稍有不慎就会出现浑身抽搐，甚至口吐白沫。作为班主任的我，从不投去异样的眼光，更没有“另眼看待”，我身先士卒，率先搀扶该生上下楼梯，鼓励这个孩子课堂上积极发言，刻苦学习，勤于锻炼，每次上体育课只要我没有课，我就会陪着这孩子去上体育课，做他力所能及的运动。在我的带领下，很快地全班同学都自觉地开始帮助小虎同学，有的送他上厕所，有的结伴与他上下学，有的给他辅导功课……就这样日复一日，这个孩子在班集体里“健康地”、愉快地学习生活着。三年后小虎同学顺利完成学业，并考入文科中专学习自己喜欢的汽车修理专业。
再如曾旭东同学，父亲10年前就患有严重身体残疾，母亲没有工作，生活十分艰难。在心理和生活的双重压力下曾一度自卑厌学，我了解实情后，就发动班干部和同学们一起劝慰他，关怀他，并鼓励他振作起来。“屋漏偏逢连夜雨”，他的父亲于2016年3月初因病去世，起初他强烈要求我不要把这事告诉同学，可办完丧事回来，袖子上的孝布是瞒不住人的，同学们纷纷拿出零用钱，我以及闻讯的任课教师及家长也纷纷解囊，生活问题解决了。师生的积极帮助使这个孩子学习态度改变了，他的上进心大增，学习的吃苦能力、韧性耐力也随之提高了，在期中考试时考出了全班第14名的优异成绩。
从对残疾学生及家境困难的学生的点滴关注中，让我感受到身为班主任，要有慈母般的爱心，明察秋毫的细心，坚持不懈的耐心，用火热的爱心去感化那些心灵残缺的孩子，用温暖的爱心抚平他们心灵的创伤，使他们保持健康、愉快的情绪，健康快乐地成长。
我每带一届学生都能倾听孩子们的呼声，了解孩子们的疾苦，抓准孩子们的问题，通过各种渠道熟悉学生情况，调查研究，掌握信息，并力争在一周内记住学生的姓名。敞开自己的心扉和学生说心里话，进行心与心的交流，和学生以心换心。我既要关心孩子的学习，使他们学好知识和技能，为将来奠定坚实的基础，更关心他们的精神生活，让他们都有一颗积极向上的心。
随爱潜入班，润心细无声。爱心是最美丽的心灵之花，她给这个世界带来芬芳，也芬芳了自己的心灵。爱心是无价的，她不需要回报，但却可以心心相传。我用爱心点亮班里每一个孩子的心灯，相信爱心之花会开遍班集体的角角落落，使每一个孩子在爱的沐浴中健康快乐地成长。在4月初，班里的孩子们积极响应学校慈善公益活动的号召，参与“捐出一张废纸、奉献一片爱心”的活动，使每一位学生树立循环利用、节能低碳的环保意识和扶弱济困的慈善理念，从归集捐赠一张废纸做起，积极参与解困救难活动，奉献自己对净化美化环境、维护社会和谐稳定的一片爱心和社会责任心而做出贡献。5月中旬，在学校开展的“你我手拉手，成长心连心”活动中，每一位同学热情主动，自觉伸出援助之手，一元、两元、十元、二十元、一百元……积少成多，捐款箱装满了零钞，装满了七（2）班56个孩子的爱心。最终班干部将558元的捐款经校团委统一部署，购买了爱心礼包送给了榆中县韦营乡对口联扶小学的孩子们。这样，同学们在体验中成长，在活动中体验爱的教育。
泰戈尔的诗写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”我愿用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都洒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
丁香花别具韵致，白的皎洁，没有一丝奢华;紫的清雅，不掺任何虚饰，丁香花开的树下，静静地守候前生今世的师生情缘！一朵一朵地花开，小巧的花瓣，绽放着真挚朴实的师生情，千朵万朵，编织出生命永恒的美丽。