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音乐活动虽已在我国幼儿园中开展数年,但存在不少误区。如只关注幼儿是否掌握技能技巧而很少关注幼儿在音乐活动中的个体积极体验,本文从感知音乐、理解音乐和创造音乐三个角度来探讨如何在音乐活动中促进幼儿审美能力发展。
如何在音乐活动中促进幼儿审美能力发展
【摘 要】
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音乐活动虽已在我国幼儿园中开展数年,但存在不少误区。如只关注幼儿是否掌握技能技巧而很少关注幼儿在音乐活动中的个体积极体验,本文从感知音乐、理解音乐和创造音乐三个角
【机 构】
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哈尔滨师范大学研究生学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年14期
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