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英语写作一直是非英语专业大学生最头疼的难题，依据认知心理学理论，通过教学实验，对比传统写作词汇训练模式和运用词汇的“选择性注意”策略对这些学生进行英语写作训练，结果显示，后者在提高学生写作成绩上优于前者，可应用于教学实践，写作教材中也可加入此练习。
运用词汇的“选择性注意”策略指导英语写作训练
【摘 要】
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英语写作一直是非英语专业大学生最头疼的难题，依据认知心理学理论，通过教学实验，对比传统写作词汇训练模式和运用词汇的“选择性注意”策略对这些学生进行英语写作训练，结果显示
【机 构】
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海口经济学院外国语学院
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年2期
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