【摘 要】
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<正>在幼儿园教学活动中创设适合幼儿发展需要的情境,已成为广大幼儿园教师的共识。然而"教学情境"是一把双刃剑,如果创设、运用不当,就会使活动看起来热热闹闹,实际上效率低
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<正>在幼儿园教学活动中创设适合幼儿发展需要的情境,已成为广大幼儿园教师的共识。然而"教学情境"是一把双刃剑,如果创设、运用不当,就会使活动看起来热热闹闹,实际上效率低下。我们依托全园联动主题活动"‘乐’唱越好",以"合作小组"行动教研为实践路径,组织了一次在"去动物园"主题活动背景下的"小班情境化歌唱教学"的园本研修。"去动物园"主题活动以小班幼儿去动物园游玩为主线索,将音乐元素融入情境之中,让幼儿在具体的情境
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