【摘 要】
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<正>高中新课程在重庆实施已是第三个年头,在两年的新课程实践中,众多教师对各个学科的新课程教学都有教多的探索。但笔者发现,新课程背景下,许多教师对班级管理尤其是对班干
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<正>高中新课程在重庆实施已是第三个年头,在两年的新课程实践中,众多教师对各个学科的新课程教学都有教多的探索。但笔者发现,新课程背景下,许多教师对班级管理尤其是对班干部培养的研究和探索相对薄弱。笔者针对这一问题谈几点思考。一、班干部的选拔应自愿与协商相结合,挖掘学生潜能,帮助学生正确认识自己进入高中以后,新班集体刚组成,所有同学除中考成绩外,其他情况
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