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文章依据问卷统计结果,从“两课”课程设置、管理体制、师资队伍建设三个方面对忻州师范学院的“两课”教育教学状况进行了全面的现状分析并提出了相关性的建议和应对措施,为正确认识我院“两课”教育教学现状和制定改进措施提供了客观依据.
忻州师范学院“两课”调查分析与研究
【摘 要】
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文章依据问卷统计结果,从“两课”课程设置、管理体制、师资队伍建设三个方面对忻州师范学院的“两课”教育教学状况进行了全面的现状分析并提出了相关性的建议和应对措施,为
【机 构】
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忻州师范学院,山西,忻州,034000
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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怀着朝圣的心情，我第二次来到吴堡，我是奔着柳青来的。从某种意义上来说，我觉得柳青具有悲剧色彩，但他也是个英雄，我把他的整个一生编了一个年谱。他的人生划分为四个阶段： 第一阶段1916年出生到1938年，柳青是思想“左倾”激进的一个文学爱好者。 第二阶段1938年到1952年，柳青创作了《种谷记》《铜墙铁壁》。他的创作有个鲜明的特点，就是有非常强的纪事性，都是以小说的形式来写的，记事性色彩特别强
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针对游戏进入中小学课堂教学出现的困难和障碍,提出了构建面向中小学生的基于游戏化学习的网络课程.分门别类地详细介绍了此类课程的设计理念和特点:一是基于游戏化学习的课
当今的中国电视产业,传播主体日益多样化,受众与市场不断分散化、碎片化,电视媒介竞争愈来愈激烈。然而,早期的媒介品牌建构已然在时代变迁中出现漏洞,品牌传播路径也无法紧