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课程建设是专业建设和人才培养的根基,“金课”既是起点也是目标,基于国家对五类“金课”建设指导性意见内涵的充分理解,挖掘不同类型“金课”之间、“金课”与其他教学活动元素之间可能存在的关联,探寻不同类型“金课”建设的切入点和操作方式,有助于各个高校结合自身实际找到合适的“金课”建设策略。
“金课”的内涵理解及建设策略
【摘 要】
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课程建设是专业建设和人才培养的根基,“金课”既是起点也是目标,基于国家对五类“金课”建设指导性意见内涵的充分理解,挖掘不同类型“金课”之间、“金课”与其他教学活动
【机 构】
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厦门理工学院教务处
【出 处】
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黑龙江工程学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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福建省2018年本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20180339);厦门理工学院2018年教育教学改革研究项目(JG2018094)
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