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对于小学数学教育教学，建构学习是诊断性的、反思性的学习，即学生必须开展自我预习、自我参与、自我检测等活动，以判断学习中所追求的是否是自己设置的目标，“自主学习”是其核心内容。
浅谈小学数学与建构学习的实践探讨
【摘 要】
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对于小学数学教育教学，建构学习是诊断性的、反思性的学习，即学生必须开展自我预习、自我参与、自我检测等活动，以判断学习中所追求的是否是自己设置的目标，“自主学习”是其核心
【机 构】
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河北省永清县养马庄中心校
【出 处】
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少儿科学周刊（教学版）
【发表日期】
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2015年1期
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