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<正>新世纪的数学课程改革,将数学文化作为数学课程的重要组成部分。这是一次深刻的思想改革。随着高考数学考试不再实行文理分科,数学课程也将文理不分。这势必进一步促进数学课程与人文学科的整合。与此同时,数学欣赏也作为数学教育的目标之一开始进入课堂。如何加强数学文化课程的教学,还需要系统化的总体设计。本文拟做一探讨。