【摘 要】
：
本文以玩翻多维益智器具、启迪心智为主要内容进行阐述,结合笔者所在学校在数学社团活动中的益智器具的推广、应用活动,从严格遵循因材施教,提升学生数学素质;重视学法指导,培养学生学习;重视过程学习,发展学生思维;重视非智力因素,发展学生个性品质;巧分年龄段,班级间流转;打造班级文化氛围这几方面进行分析和实践应用探究,目的在于提升多维益智器具在思维培养过程中的价值。
论文部分内容阅读
本文以玩翻多维益智器具、启迪心智为主要内容进行阐述,结合笔者所在学校在数学社团活动中的益智器具的推广、应用活动,从严格遵循因材施教,提升学生数学素质;重视学法指导,培养学生学习;重视过程学习,发展学生思维;重视非智力因素,发展学生个性品质;巧分年龄段,班级间流转;打造班级文化氛围这几方面进行分析和实践应用探究,目的在于提升多维益智器具在思维培养过程中的价值。
其他文献
目的观察心理护理对于糖尿病患者负面情绪的干预效果。方法以2020年1月～2020年12月本院收治的88名糖尿病患者作为本次研究对象,采用随机数字表法分为对照组（n=44）和干预组（n=44）。对照组患者主要进行基础护理;干预组患者在基础护理的基础上,增加心理护理。护理前和护理后,两组间采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）和汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评估患者负面情绪情况,用总体幸福感量表（GWB）评估
辣根为江苏省徐州市睢宁县的特色经济作物,种植效益较高。鲜食玉米集水果、蔬菜、粮食、饲料于一身,营养丰富,深受人们喜爱。辣根和玉米间作,玉米可充分利用田间上部的空间和光照,利于旺盛生长,辣根利用玉米高大的茎秆和宽阔的叶片遮阳,为其提供有利的生长环境。辣根-鲜食玉米间作栽培模式经济效益显著,每667 m2纯效益约4 000元。该文介绍了辣根-鲜食玉米间作高效栽培模式的茬口安排和栽培技术。
目的分析个性化心理护理对老年糖尿病患者的应用效果。方法 2020年1月～2020年12月,选取本院82例老年糖尿病患者开展本次研究,选取随机数字表法将其均分为对照组41例（常规护理）和观察组41例（常规护理联合个性化心理护理）,比较两组护理效果。结果与对照组焦虑、偏执、抑郁、敌对、恐惧和强迫症状评分相比,观察组均显著偏低（P<0.05）;与对照组健康担心、生活满足与兴趣、心境和情绪与行为控制评分相
目的探究老年糖尿病患者行心理护理的应用效果。方法将2020年1月～2020年11月在本院接受治疗的93例老年糖尿病患者视为研究对象,以随机数字表法分为两组,甲组行常规护理,乙组于甲组基础上行心理护理,对比两组护理前后血糖指标、主观幸福感（GWB）量表评分、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分。结果乙组护理后糖化血红蛋白（HbAlc）、餐后2 h血糖（PBG）、空腹血糖（FPG）水平分
高质量发展虽然不唯GDP但并非不要GDP,而是要推动经济实现质的稳步提升和量的合理增长。做好"六稳""六保"工作、应对百年变局,均需要中国经济维持一定的增长速度。2021年中央经济工作会议强调,要继续做好"六稳""六保"工作,持续改善民生,着力稳定宏观经济大盘,
当前学生核心素养的培育已成为教师教学活动开展的主要目标之一,这也对试卷命题设计提出了新的要求。为此本文则将对核心素养下小学数学命题设计的新变化进行一定的探讨,希望能够对试卷命题质量的提高产生一定的积极影响。
立体几何是高中数学中的重要板块,也是高考数学中的必考内容。本文为提高学生在立体几何部分的得分率,特进行此研究。本文采用了文献研究法、案例分析法、问卷调查法和访谈法等研究方法,从学生的答题过程出发,剖析错误原因,追溯失分根源,研究发现测试卷反应出来的四个问题分别是“计算错误”、“逻辑不清晰书写过程混乱”、“定理性质不理解应用混淆”、“对空间图形认识不清楚审题障碍”。这些都是学生学习障碍的表征。进而根
"益智器具"是一种在游戏中开发的玩具,也是一种适用于小学生动手操作的数学辅助学习器具,其不仅能够有效吸引小学生在数学学习上的积极性,还能有效调动学生的手脑协调能力,使学生在主动参与、自主探究的过程中培养数学思维,提升数学学习综合能力。就此,本文主要从益智器具在小学数学教学中的应用特点和具体应用策略两大方面入手,对其在小学数学教学中的实践应用展开相关研究与探析。